教育学各章节知识点归纳

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1、教育学各章节知识点归纳第一章 教育与教育学第一节 教育的发展1、狭义的教育是指以____为直接目标的社会活动,主要指____。(影响人的身心发展,学校教育)2、教育随着____的产生而产生,随着____的发展而发展。(人类,社会)3、正规教育的主要标志是,近代以____为核心的教育制度,又称____。以制度化教育为参照,之前的非正式、非正规教育都可归为____,而之后的非正式、非正规化教育都归为____。因此,教育制度的发展经历了从____,到____再到____的过程。(学校系统,制度化教育,

2、前制度化教育,非制度化教育,前制度化教育,制度化教育,非制度化教育)4、定型的教育组织形式包括了古代的____、近代的____。(前学校与前社会教育机构,学校与社会教育机构)5、____的形成,即意味着教育制度化的形成。(学校教育系统)6、制度化教育主要所指的是____,也就是指________。(正规教育,具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。)7、中国近代制度化教育兴起的标志是____的"废科举,兴学校",以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于____年的《

3、钦定学堂章程》(又称____学制)以及____年的《奏定学堂章程》(又称____学制)。(清朝末年,1902,壬寅,1903,癸卯)8、非制度化教育所推崇的理想是:"____。"提出____的理想正是非制度化教育的重要体现。(教育不应再限于学校的围墙之内,构建学习化社会)9、____世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。(19)10、普通教育主要以____为目标,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以____为目标,以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主

4、要教学内容的学校教育。(升学,就业)11、二战后,综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育____化、职业中学____化的趋势。(职业,普通)12、现代教育制度发展趋势:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。13、六艺:________。(礼、乐、射、御、书、数)14、春秋战国时期____的发展是我国教

5、育史、文化史上的一个重要里程碑,促进形成了百家争鸣的盛况。(私学)15、汉武帝以后,采纳了董仲舒的"____、____"的建议,实行了思想专制主义的文化教育和选士制度,对后世产生了深远的影响。(罢黜百家、独尊儒术)16、隋唐以后盛行的____制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。(科举)17、宋代以后,____被作为教学的基本教材和科举考试的依据。(四书(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》))18、古代雅典教育的目的是________,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较

6、灵活。古代斯巴达教育的目的是____,强调____和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法也比较严厉。(培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,培养忠于统治阶级的强悍的军人,军事体育训练)19、罗马帝国灭亡之后,西欧最受重视和尊重的教育是____,其次是____。(培养僧侣人才的教育,骑士教育)20、古代学校教育的特征:____,____,____,____,____。(阶级性,道统性,专制性,刻板性,教育的象征性功能占主导地位)21、二战后,教育改革和发展的新特点:(1)教育的终身化;(2)教育

7、的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。第二节 教育学的发展1、教育学是________。(一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学)2、孔子的教育思想言论记载在《____》中,如"有教无类"、"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"、"不愤不启,不悱不发"等。(论语)3、战国后期,《礼记》中的《____》从正反两方面总结了儒家的理论和经验,成为罕见的世界教育思想遗产。教育思想如"化民成俗,其必由学"、"时教必有正业,退息必有居学"、"师严然后道

8、尊"、"君子之教,喻也"、"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"、"学不躐等"等。(学记)4、苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种问答分三步:第一步称为____;第二步叫____;第三步叫____。(苏格拉底讽刺,定义,助产术)5、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《____》中。(理想国)6、古希腊百科全书式的哲学家____秉承了柏拉图的理性说,认为____就是追求美德,就是教育的最高目的。(亚里斯多德,追求理性)亚里斯多德注意到了儿童心理发展的____特点,主张按照儿童心理发展的规律对

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