2019年六年级数学上册第八周教案集体备课-苏教版小学六年级

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1、2019年六年级数学上册第八周教案集体备课-苏教版小学六年级6年级：主备者：马国霖备课时间：xx-10-26周次8课次（本周第几课时）1授课课题分数连除和乘除混合教学基本内容P63例6和练习十二T9—12。教学目的和要求1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的式题。3、提高学生的计算能力，培养认真、细心的学习惯。教学重点及难点　学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。教学方法及手段体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。学法指导本课要使

2、学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、认真解题、自觉检验等习惯，从而获得成功的体验，增强学好数学的信心。集体备课个性化修改教学环节设计一、复习引入上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）二、新知教学1、出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。（1）读题理解题目意思。（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？2、讨论解决问题的策略。（1）添加要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯？（2）怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把

3、结果算出来。（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？3、这题如果列综合算式怎么列？2、教学“试一试”。（1）出示：÷÷，这题是分数连除，怎么算？讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？明确：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。三、巩固练习1、完成“练一练”：÷×2、讨论练习十二第10～11题中的数量关系。3、完成练习十二第12题。学生解答后，提问：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？六、全课总结：今天这节课我们学习了什么内容？通过这一节课学习你有什么收获？作业练习十二T9－T11板书设计执行情况与课后

4、小结周次8课次（本周第几课时）2授课课题整理与练习（一）教学基本内容苏教版国标本小学数学第十一册P66的整理与练习T1—7。教学目的和要求1、使学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。2、使学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成相应的计算技能。3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。教学重点及难点明晰本单元的学习内容，建立合理的认知结构。建立合理的认知结构，能运用所学知识解决实际问题教学方法及手段本课让学生经历知识梳理的过程，培养分析、比较、抽象、概括等能

5、力，增强数感，发展数学思考。学法指导观察思考并讨论练习。集体备课个性化修改教学环节设计一、回顾与整理1、回顾：这个单元我们学习了哪些知识？2、小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？二、基本练习1、完成整理与练习T1（1）学生先在书上完成，完成后校对。（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？2、完成整理与练习T2（1）分组练习，并指名板演。（2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。三、提高练习1、对比练习（1）出示第4题（2）比一比，这三道题目有什

6、么不同的地方？分别怎样解答？2、分析数量关系（1）分别画出第5、6、7三题的关键句，并相互说一说题目中的数量关系式。（2）第5题可以怎么解答？第6题呢？（3）第7题可以先求什么？还可以先求什么？作业整理与练习T5－7板书设计执行情况与课后小结周次8课次（本周第几课时）3授课课题整理与练习（二）教学基本内容第十一册P58例4和练习十一T9—14。教学目的和要求1、引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理性，培养学生创造性。2、引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。3、引导学生反思本单元的学习情况，并能

7、对自己的学习情况作出恰当的评价。教学重点及难点用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力教学方法及手段本课让学生经历知识梳理的过程，培养分析、比较、评价、反思等能力，增强数感，发展数学思考。学法指导学生仔细审题并积极解答集体备课个性化修改预习完成书本练习的内容。教学环节设计一、探索与实践1、提问：甲数除以乙数（0除外），等于什么？你能举个这样的例子吗？2、探索：你还能用什么方法证明甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数？3、实践：分析讨论第9题。（1）出示第9题（2）讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢？①能算出各人各买了多少千克水果吗？②

8、每人买水果都用的多少元钱？能算出所买水果的单价吗？③根据算出的单价