化学人教版九年级上册分子课后习题

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1、2.2<<构成物质的微粒⑴—分子>>导学案班级：初三⑵班科目：初三化学授课人：蔺婵玉【教学目标】知识目标：1.了解分子的真实存在，明确分子是构成物质的基本微粒。2.认识分子的特性。3.了解分子的定义。能力目标：1.能初步运用分子的知识解释生活中的现象。2.能从微观角度比较物理变化和化学变化的不同。情感目标：通过对分子的学习，建立宏观与微观的相互联系，培养学生的抽象思维能力和科学探究的精神。【教学重点】1.了解分子的真实存在及什么是分子。2.分子的特性。【教学难点】用分子的观点解释生活中的现象。【预习导引】一、分子的特性:1、分子的体积、质量都；2

2、、分子在不断；3、分子与分子之间存在；4、同种物质的分子化学性质，不同种物质的分子化学性质。二、由分子构成的物质：在发生物理变化时，分子本身；在发生化学变化时，分子本身，变成。【探究学习】一、演示实验⑴：两支玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，逐渐靠近而不接触，观察到现象。实验⑵：A、B两个小烧杯，A杯盛滴有酚酞的蒸馏水，B杯盛浓氨水，用大水槽将A、B两个小烧杯扣住一段时间，观察到现象。【讨论】两支玻璃棒没接触，两种物质的微粒却能到一起，冒出白烟；两支烧杯中的物质也没接触，却有一只烧杯中的液体变红；这说明分子有什么特性？你还能举出生活中的哪些实例与此特

3、性有关？【讨论】为什么夏天湿衣服干得快？酒坊为什么夏天气味特别浓，到了冬天气味就淡了？二、学生实验：⑴同学拿一支医用注射器，先吸入2毫升的空气，用手指顶住针筒末端的注射孔，将活塞慢慢推压，观察到针管能推压，说明什么问题？⑵再找一个同学上来，用针筒吸2毫升水，用手指顶住针筒末端的注射孔，将活塞慢慢推压，观察针管能否易推压？【讨论】这与分子之间距离大小有关吗？说明物质的哪种状态分子间的距离最大？【讨论】充满气体的气球在太阳底下晒一会为什么会爆炸？踩扁的乒乓球怎样让它鼓起来？为什么用力推压活塞，气体或水的体积被压缩？三、师生交流互动【讨论】“氧气和液态

4、氧都能供给呼吸；燃着的木条伸入氧气中能剧烈燃烧，伸入二氧化碳中却熄灭了。”结合此现象讨论探究分子还有什么特性？四、师生总结延伸由总结分子的特性得出分子的概念:。【当堂检测】1、用分子的观点解释下列现象：（1）一毫升水中有3×1022个水分子，说明：；（2）墙里开花墙外香，说明：；（3）25立方米的天然气能装入容积为0.5立方米的钢瓶中，说明：；（4）固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，说明：。2、由分子的定义可知：能保持水这种物质的化学性质的微粒是：。能保持氧气这种物质的化学性质的微粒是：。3、水降低到0℃变成固体，该过程属于变化，分子本身，而是分

5、子间的发生改变；水在通电的情况下，分解成氢气和氧气，该过程属于变化，分子本身发生，生成分子。