第一轮光合作用一轮复习课件

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1、C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量（酒精）（大多数植物、酵母菌)C6H12O6酶2C3H6O3+能量（乳酸）(高等动物和人、马铃薯块茎、甜菜块根等）复习：呼吸作用第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构对大多数生物，活细胞所需能量的最终源头是_______。太阳能实验绿叶中色素的提取和分离1、提取色素的原理？2、分离色素的原理？绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的则在滤纸上扩散的快；反之，则慢。2、方法

2、与步骤：2、方法与步骤：1）色素的提取：2、方法与步骤：2）色素的分离易错警示！　实验中的注意事项及操作目的过程注意事项操作目的提取色素(1)选新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高(2)研磨时加无水乙醇溶解色素(3)加少量SiO2和CaCO3研磨充分和保护色素(4)迅速、充分研磨防止乙醇挥发，充分溶解色素(5)盛放滤液的试管管口加棉塞防止乙醇挥发和色素氧化分离色素(1)滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散(2)滤液细线要直、细、匀使分离出的色素带平整不重叠(3)滤液细线干燥后再画－两次积累更多的色素，使分离出的色素带清晰分明(4)滤液细线不触及层析液防止色素直接溶解到层析液

3、中一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）关于色素种类叶绿素类胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b功能：吸收、传递和转化光能特性：不溶于水，只溶解于有机溶剂1.光照是影响叶绿素形成的主要条件2.适宜的温度3.矿质元素植物缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn的元素是，就不能形成叶叶绿素，出现缺绿病。N、Mg都是组成叶绿素的元素，不可缺少。Fe、Me、Cu、Zn等可能是叶绿素形成过程中某些酶的活化剂，在叶绿素形成过程中起间接作

4、用。（二）叶绿素合成的条件知识拓展　色素与叶片的颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色叶龄0含量叶绿体中色素的含量曲线图：叶绿素（镁元素）类胡萝卜素叶绿体中的色素提取液叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光（三）叶绿体中色素的吸收光谱吸收光能的百分比外膜内膜

5、基粒基质类囊体捕获光能的色素分布在___________类囊体的薄膜上二、叶绿体的结构与功能基粒:由类囊体（单层膜）堆叠而成，分布着光合色素，光反应的场所。外膜:内膜:基质:暗反应的场所。（一）叶绿体的结构基质类囊体腔类囊体膜（光合膜）：（二）叶绿体的功能装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。恩格尔曼实验方法的巧妙之处：(1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。(2)排除

6、干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。(3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。(4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。资料一：结论：叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。叶绿体在光照条件下产生O2。资料二：在类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。光合作用的场

7、所只能是叶绿体吗？蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也能进行光合作用。二、光合作用的原理和应用绿色植物通过_____，利用_____，把_________________转化成储存能量的_______，并释放出_______的过程。光合作用的探究历程（P101－102）光能叶绿体O2有机物CO2和H2O光合作用的具体过程是如何被人们认识和发现的？光合作用的探究历程干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用雨水浇灌五年后柳树长大1648年海尔蒙特（比利时）实验实验前实验后变化土壤干重90.800kg90.743kg柳树2.2