化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》作业

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1、燃烧和灭火一．选择题1．（2015•眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（　　）　A．水沸腾，水分子质量和体积增大　B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点　C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧　D．火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水考点：燃烧与燃烧的条件；分子的定义与分子的特性．专题：科学探究．分析：A、利用分子的基本性质回答，分子间有间隔，间隔的大小随温度的改变而发生变化；B、物质的燃烧需要三个条件，其中之一就是达到着火点；C、燃烧仅仅达到着火点是不能燃烧的，还得有氧气

2、；D、根据质量守恒定律分析．解答：解：A、分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小．所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大．在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故错误；B、水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点，故正确；C、在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，从而燃烧，故正确；D、火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确；故选：A点评：燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、达到着火点，三个条件缺一不可，在具体应用时要注意，必须同时满足．　2．（2015•东

3、营）我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．由此，判断下列说法错误的是（　　）　A．返回舱与大气摩擦生热属于物理变化　B．返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用　C．烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热　D．烧蚀层能使返回舱的着火点升高考点：燃烧与燃烧的条件；化学变化和物理变化的判别．专题：化学与新科技．分析：物质由固态变成液态是熔化过程，物质由液态变成气态，是汽化过程，熔化和汽化都是需要吸热的，物质的着火点一般是不能改变的．解答：

4、解：A、返回舱与大气摩擦生热没有新物质生成，属于物理变化，正确．B、烧蚀层可以起到起到了一定的隔热和隔离空气的作用，正确．C、“烧蚀层“的物质在遇到高温时会发生熔化和汽化现象，在熔化和汽化时能吸收大量的热，故可以保证飞船温度不至于太高，正确；D、物质的着火点一般是不能改变的，烧蚀层不能使返回舱的着火点升高，故错误；故选：D．点评：掌握“固态﹣﹣液态﹣﹣气态”三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变．　3．（2015•自贡）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被

5、点燃的原因是（　　）　A．灯罩的材料不是可燃物　B．灯罩没有与氧气充分接触　C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点　D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了考点：燃烧与燃烧的条件．专题：化学与生活．分析：燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点．解答：解：A、纸质（着火点约170℃）灯罩属于可燃物；B、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触；C、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃；D、物质的着火点一般不能改变；故选：C．点评：本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴

6、趣．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．　4．（2015•永州）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（　　）　A．增加易燃物，可以使燃烧更旺　B．增大氧气浓度，可以使燃烧更旺　C．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的　D．清除可燃物，达到灭火的目的考点：燃烧与燃烧的条件．专题：化学与生活．分析：增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；根据燃烧的条件可以判断灭火的方法解答：解：A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺．合理．B、氧气的浓度能够促进燃烧，但是与“浇油”无关．不合理．C、燃物的着火点一般情况

7、下不能改变．不合理．D、清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反．不合理．故选：A点评：“火上浇油”的含义很丰富，本题要求用化学知识解释，只能根据字面意思解释了　5．（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（　　）　A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性　B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO　C．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧　D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点