化学人教版九年级上册课题1 燃烧和灭火教案（1）

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1、第七单元燃料及其利用课题1　燃烧和灭火(1)教学目标：1．利用化学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因。2．通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程，提高分析问题和解决问题的能力。3．能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用；培养主动相互交流、彼此合作的意识。教学过程：一、创设问题［知识回顾］（1）磷与氧气反应的现象：产生大量________，生成一种_______固体。（2）氧化反应：物质与发生的反应。［检查导学单］［引入］［本节课要学习的主要问题］1、什么是燃烧？

2、2、物质燃烧到底要满足什么条件呢？3、如何灭火呢？二、自主探究Ⅰ、看微课或教材并回答以下问题：1、阅读课本128页—129页“燃烧的条件”，思考下列问题：1）、燃烧对人类生活和工农业生产非常重要,那么你知道什么叫燃烧吗?燃烧是指。2）、①你观察到薄铜片上的白磷而红磷，这说明燃烧需要。②薄铜片上的白磷而热水中的白磷，这说明燃烧需要。③往热水中的白磷，在通入氧气（或空气）后，白磷，再次说明燃烧需要。④着火点是指：可燃物_____________________________，它是物质本身固有的属性。

3、3）、通过学习，你认为燃烧需要的条件是：______________________________。4）、燃烧这几个条件有怎样的关系？。2、阅读课本129页—132页“灭火的原理和方法”，回答下列问题：观察实验并完成实验报告实验现象分析1  2  3  Ⅱ、你的疑问：___________________________________________三、讨论解疑1、燃烧这三个条件有怎样的关系？2、请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛。四、展示提升1、通常所说的燃烧是：______________

4、________________。2、实验7-1中，观察到薄铜片上的白磷而红磷，这说明燃烧需要。薄铜片上的白磷而热水中的白磷，这说明燃烧需要。往热水中的白磷，在通入氧气（或空气）后，白磷，再次说明燃烧需要。通过学习，你认为燃烧需要的条件是：①；②________________________________；③______________________________。3、着火点是指：可燃物_____________________________，它是物质本身固有的属性。4、实验报告实验现象

5、分析1  2  3  【归纳】灭火的原理：清除________或使________与其他物品隔离，隔绝__________________，以及使温度降到___________以下。五、总结感悟六、当堂检测1、生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是（   ）A．纸比煤跟空气的接触面积大         B．纸比煤着火点高C．纸比煤着火点低                   D．纸比煤密度小2、烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（   ）A．木柴是可燃物　　　       

6、   B．温度已达到着火点C．散热快　　　　　            D．使木柴和空气充分接触3、使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（   ）A．马上拨打119                       B．用嘴吹灭C．寻找灭火器把它扑灭　　            D．用湿抹布盖灭4、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是()A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D．发

7、生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉5、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧，其原因是（）A、火柴梗温度达不到着火点B、火柴梗的温度高C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧D、火柴梗接触氧气少6、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（）A．O2不够B．火柴潮湿，不易燃烧C．在失重的情况下空气不对流D．宇宙飞船上温度低，达不到着火点7、如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象？（至少写出三条）