语文人教版四年级上册《长城》课后练习2

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1、三、课外拓展延伸1、把你搜集到的含有“长城”二字的诗词、名句写在下面，至少2句。_______________________________________________________________________________2、关于万里长城的成语、谚语、传说、对联、歇后语很多，你能各举一个例子吗？成语：谚语：传说：对联：歇后语：                               3、据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已

2、经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？4、请拟一则有关宣传保护长城的宣传标语。5、长城在2004年列入世界濒危文化遗产名单，请为保护长城出谋划策，提几条切实可行的措施。_______________________________________________________________________________二、专题阅读（一）研读课内的选文，进

3、行探究：《万里长城断想》　吴祖光“而我现在所看见的古代长城，何尝不就是四合院的扩大。它是最高最大的围墙。”“块块大石头，一块块大城砖就是一条条青春的生命,多少人在这这里受苦受难死去活来呵!”《长城万里行》“万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。”《我还没有见过长城》吴伯箫“独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶。”《赵　长　城》　翦伯赞“而赵武灵

4、王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。”1、作者对秦始皇修筑的长城持什么态度？表达了什么样的思想感情？2、为什么说“万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽”？3、长城是几千万古代劳动人民血肉的结晶，表达了作者对劳动人民什么样的情感？4、赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看？建造万里长城的功绩究竟归谁？（二）阅读《长城谣》一诗，回答问题。长城谣（席慕容）尽管城

5、下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中（1）长城有很多的关隘，请你列出三个关隘名称。（2）根据你对长城历史的了解，说说为什么“唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”？（3）诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老

6、大难回”在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？（4）第三节为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？_______________________________________________________________________________（5）假如你是导游小姐（先生），请你带领来自盐中初二的学生参观八达岭长城，向他们介绍长城的构造。要求：①有称呼②运用与长城有关的俗语或传说一个③60字左右。（三）、研读两首有关长城的古代诗歌。【塞下曲】（唐·王昌龄）饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日

7、未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。【长城】(唐·汪遵)秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。注：临洮：甘肃地名。古长城的起点。虽然万里连云际，争得尧阶三丈高。长城战：指开元二年，唐将杀敌数万，“洮水为之不流”事。蕃戎：强悍好战尚武而迁徙无常的游牧或半农半牧部落。1、释义：饮马：平沙：没：咸： 乱蓬嵩：2、讨论：这两首诗的相似点和不同点是什么，作者所表达的感情又怎样？