化学人教版九年级上册制取氧气教学素材

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1、２.３制取氧气　同步素材(九年级上)知识梳理1．实验室制氧气（1）在实验室里可用________溶液来制取氧气①原理：（用文字表达式来表示）过氧化氢_________+__________实验探究二氧化锰的作用：实验编号实验步骤实验现象实验结论Ⅰ在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中不复燃在常温下过氧化氢溶液分解很慢Ⅱ加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中有气泡冒出，木条复燃温度升高，过氧化氢分解速率加快Ⅲ在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸

2、入试管中木条复燃二氧化锰使过氧化氢分解速率加快若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量__________改变。结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。②实验装置（发生装置、收集装置）：Ⅰ.发生装置的选择：由于过氧化氢是________，二氧化锰是________，且反应不需要________，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入

3、分液漏斗，另一孔插入导管。Ⅱ.收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用排________空气法。图2-8③检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果，说明该瓶内的气体是氧气。④验满方法：Ⅰ.用排水法收集时，当气泡从_______冒出时，说明该瓶内的气体已满。Ⅱ.用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在_______处，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。⑤实验步骤：Ⅰ.检查装置的_____

4、__；Ⅱ.加药品（先加固体，后加液体）；Ⅲ.组装装置；Ⅳ.收集氧气。(2)在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气①原理：高锰酸钾________+________+氧气②实验装置（发生装置、收集装置）：图2-9③实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”（即先检查装置________，后装入_________，先预热，后集中在药品的部位加热；先将导管从_______，后熄灭酒精灯），也可缩记为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”再利用

5、谐音来理解记忆为：茶荘定点收利息。答案：（1）①过氧化氢水氧气没有质量化学性质②液体固体加热排水向上③木条复燃④集气瓶外集气瓶口⑤气密性(2)①锰酸钾二氧化锰③气密性药品水槽中取出2.氧气的工业制法工业上采用_____________的方法获得。答案：分离液态空气疑难突破怎样选择制取气体的发生装置？剖析：确定实验的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件。①利用固体物质加热制取气体的发生装置用如图2-10中左图所示。②如果反应物是液体和固体而且不需加热制取气体时发生装置可采如图2-10中右图所示。图2-10问题

6、探究问题如图所示，通常状况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，请完成下列问题：(1)实验室制取氨气的发生装置应选择什么发生装置？(2)收集氨气，应采用的装置是什么？探究：确定实验的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件。若反应物是固体和固体，而且需要加热，就采用高锰酸钾制氧气的发生装置；若反应物是固体和液体而且不需加热，就采用过氧化氢溶液制氧气的发生装置。而收集装置的选择主要依据生成物的性质，如密度是否比空气大，

7、是否溶于水等。难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体适用于排水集气法；密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体适用于向上排空气法；密度比空气小且不与空气中任何成分反应的气体适用于向下排空气法。知识导学重点掌握氧气的实验室制法的反应原理和仪器装置，能够按照操作步骤制取氧气。二氧化锰作催化剂是反应条件之一，故写在箭头的上方。学习催化剂时注意：①催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里的“改变”包括加快或减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。③催化剂是针对具体的反应

8、而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。④在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。如利用过氧化氢分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰作为催化剂，也可以选择氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。⑤催化剂并不能增加产物的质量。⑥催化剂可简单地理解为“一变二不变”。一变是指能改变其他物质的化学反应速率，这里的“改变”包括加快或减慢两种含义；二不