第5课 西方人文主义思想的起源 (新人教版必修3)

第5课 西方人文主义思想的起源 (新人教版必修3)

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1、世界史时间范畴世界史奴隶社会:封建社会:资本主义社会:公元前8世纪——476年476年—14、15世纪14、15世纪—1917年资本主义和社会主义社会并存古代时期近代时期:现代时期—1917年—?前30世纪爱琴文明出现476年14、15世纪1917年西罗马帝国灭亡资本主义萌芽产生十月革命古典时代中世纪人是神灵的玩物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等古希腊先哲对“人”的思考①起源(前5C中叶)—古代希腊思想家对“人”的重视②发展(14至17C)—文艺复兴和宗教改革(人文主义)③成熟(17至18C)—启蒙运

2、动(理性主义)黑暗的中世纪第二单元西方人文精神的起源及其发展何谓“人文精神”?人文精神(humanism)狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮,其核心为:以人为本,重视人的价值;张扬人的理性;主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性,对人的幸福和尊严的追求;②理性,对真理的追求;③超越性,对生活意义和人生价值的追求。“人文精神”的核心是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。2021/8/30第5课西方人文主义思想的起源[课

3、标要求]了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化?“人是万物的尺度”——公元前5世纪中叶公元前7世纪以前的希腊神话时代,宙斯是众神之王、人类之王,人们按神谕安排事情。“万物皆源于水,又复归于水”——泰勒斯(公元前6世纪)“世界是一团永恒的火”——赫拉特利特(公元前6世纪)神自然人什么是智者学派?(概念)为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派?(原因和背景)智者学派的主张有哪些?影响如何?(主张和影响)一、智者学派课前思考:(BC5中叶以后

4、)中国:春秋战国之交,“百家争鸣”①特殊的地理环境(对外交流频繁、文化多元化——重要前提)②古希腊经济的繁荣(社会丰富多彩,思想活跃)③民主政治的发展(BC5后,民主政治达顶峰)④人的地位的提高(民主制度使每个公民具政治意识与自主意识)一.智者学派2021/8/301.背景(BC5)智者——“教授智慧的教师”(根本原因)(主要原因)“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》②强调人的价值,“人是万物的尺度”③反对迷信,强调自由,不强求道德一律。3、

5、主要思想①以人的眼光去观察和认识社会、政治和法律问题2、代表人物:普罗泰格拉4、思想特点①以自我为中心②注重实利,忽视道德③言辞和结论大胆而惊世骇俗一.智者学派普罗泰格拉(约前481—约前411)西方第一次思想解放运动的先驱课堂练习1.智者学派产生的背景是()①古代希腊城邦民主制度的发达②一些学者把研究重点转移到“人”本身③古希腊经济文化的繁荣④资本主义开始萌芽A.①②B.①②③C.①②③④D.③④2021/8/30B14、15世纪2..智者学派出现的主要原因()A.古希腊封建民主政治的发展B.人成为社会的中

6、心C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展D.人们对社会现实和宗教的怀疑C2021/8/30课堂练习3.公元前5世纪,希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是()A.希腊城邦开始形成B.希腊城邦民主政治高度发展C.希腊社会矛盾尖锐D.学者们对研究自然失去兴趣B2021/8/304.智者运动是西方的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是()A.自然环境对雅典的影响B.知识与美德的关系C.雅典工商业的发展方向D.人在社会中的作用2021/8/30D怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义?2021/8/

7、30材料一万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉。正如一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得惬意,全在于个人的感觉。——《人民版历史必修三》材料二在社会生活中,人为自己立法,制定规则,确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。——《人民版历史必修三》重点突破(1)人是社会舞台的主角。(2)人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者。(3)先驱、人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。②是西方思想史上人文主义精神的最初体现5、意义积极作用:一、智者学派①对雅典民众思想启蒙和解放起了

8、积极的促进作用消极作用:过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共性,否定了事物的客观性——容易陷入主观唯心主义的困境探索范围:宇宙自然——人类社会主要内容:人性、人与社会、人与人公元前469—前3991.背景:(1)智者学派重视人的作用,但忽视道德(2)雅典社会世风日下、道德沦丧研究人的伦理道德★2.主张:(1)“有思想力的人是万物的尺度”(2)“美德即知识”,“知德合一”(3)善是人的内在灵魂、“

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