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《化学人教版九年级上册第三单元 课题三 元素（第一学时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第三单元课题三元素（第一学时）教学目标1.知识与技能(1)了解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。(2)了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。(3)初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数,在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。2.过程与方法(1)通过微观想象、分析、讨论、对比,认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。(2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动,帮助学生认识元素符号。(3)通过展示元素周期表,让学生进一步了解元素的有关知识,并能根据原子序数在元素周期表中
2、找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。3.情感、态度与价值观(1)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。(2)进一步建立科学的物质观,增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。2学情分析本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。元素概念是教学难点,因为它比较抽象,而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义,在没有同位素知识准备时,学生难以理解。元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。元素符号是国际通用的化学用语,是学习化学的重要工具,因此是教学重点。要求学生了解元素符号的意义,对于一些常见元素的符号和名称,必须会写
3、、会读、会用。学生在学本单元之前,并没学多少元素,尚难以理解元素周期律。本课题编写“元素周期表简介”,目的在于让学生比较早地学会使用元素周期表这个工具。根据学生的知识基础,他们可以从原子序数查找某一元素的名称、符号、核外电子数、相对原子质量及确认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素等信息,为他们以后的学习提供方便。3重点难点【教学重点】1.元素的概念。2.元素符号。3.元素周期表的认识。【教学难点】1.元素概念的内涵。2.元素与原子的区别和联系。3.利用元素周期表查取一些简单信息。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标了解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构
4、的认识。4.1.2学时重点元素的概念。4.1.3学时难点1.元素概念的内涵。2.元素与原子的区别和联系。4.1.4教学活动一、导入新课我们每时每刻都在与化学元素打交道，吸入的空气中含有氧气，氧气由氧元素组成；水中含有氧元素；二氧化硫、二氧化碳中也含有氧元素……含有氧元素的物质很多，可见元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢？本课题我们就来学习有关元素的知识。二、推进新课1.元素［课件展示］介绍几种原子我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素，而质子数都是8的一类原子叫做氧元素等等。（1）定义：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称［思考］怎样区分氢元素和氧元素
5、？［归纳］元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。例：所有核电荷数为8的氧原子总称为氧元素，所有核电荷数为1的氢原子总称为氢元素等等。（2）特点：元素是一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。［讲解］由定义可知，元素是一类原子的总称，具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。是宏观概念，只讲种类，不讲个数。那么在用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。（3）元素在自然界中的存在。［过渡］物质的种类很多，但组成物质的元素种类并不多，到目前为止，发现的元素种类仅一百多种。它们在地壳、生物细胞
6、（包括人体中）、海水、空气中的含量分别是多少呢？［分析］在地壳中，含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁。在生物细胞中（包括人体中），含量最多的几种元素的顺序为：氧、碳、氢。可谐音记作“氧探亲”。海水中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠。空气中含量最多的两种元素的顺序为：氮、氧。［图片展示］［分析］由上图可看出地壳中含量最多的元素是氧，地壳中含量最多的金属元素是铝。海水中含量最多的元素是氧。人体中含量最多的元素是氧。空气中含量最多的元素是氮。［提问］日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒
7、、铁指的是什么？［回答］都是指元素［讨论］在发生化学反应S+O2→SO2中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？［结论］化学反应的实质是原子的重组，化学反应前后元素的种类不发生变化。［小结］化学反应前后，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。（4）原子和元素的区别［思考］元素和原子又是什么关系？［讲解］原子表示的是物质的微观结构，而元素表示的是物质的宏观组成。用原子时只能对应微观粒子，而用元素时只能对应宏观物质。［总结］分子、原子、元素、物质之间的关系①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。②原子用于描述物质的微观结构；元素用于
