人教版初中八年级语文上册学案 全册

人教版初中八年级语文上册学案 全册

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1、八年级上册学案集1《新闻两则》22《芦花荡》114就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信205亲爱的爸爸妈妈246《阿长与山海经》学案287背影368台阶419老王4610《信客》教案4911《中国石拱桥》教案5312桥之美6013.苏州园林(学案)6514《故宫博物院》学案7115说“屏”学案7816《大自然的语言》学案8017《奇妙的克隆》学案8618.阿西莫夫短文两篇9819《生物入侵者》学案10520《落日的幻觉》学案11321《桃花源记》学案12022短文两篇——《陋室铭》、《爱莲说》学案12623《核舟记》学案13724大道之行也(学案)14527短文两篇15028、观潮

2、15629、《湖心亭看雪》教案15830.诗四首168179八年级上册学案集1《新闻两则》惠东中学周春枚审稿张运先一、课前自学(一)读一读,尽量记住下列字词的读音、写法和意义。  排山倒海:推开高山,翻倒大海。比喻力量非常强盛,声势非常浩大。  高屋建瓴(líng):在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高临下,无法阻挡的有利形势。建,倾倒;瓴,盛水的瓶子。  气势磅礴(pángbó):形容气势雄伟壮大。磅礴,盛大的样子。  瑰宝: 特别珍贵的东西。  回肠荡气:形容乐曲文章等非常动人。  溃(kuì)退:(军队)被打垮而后退。  歼(jiān)灭:消灭。  击溃:打垮;打散。 封锁

3、:采取军事措施,使不能通行。  管辖:管理;统辖(人员、事务、区域、案件等)。(二)知识积累1、简介“新闻”:(1)定义:新闻是报纸最常用的文章样式。它用事实说话,及时报道最新发生的有社会价值(有教育、认识、移情作用)的事实。从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。从狭义上讲,就是指消息。(2)特点:真实性、时效性,语言简明准确性。(3)要素:时间、地点、人物、事件的起因,经过和结果。(4)结构:标题(正题、引题、副题)、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。(5)新闻的写法,主要是叙述,有时兼有议论、描写。2、《人民解放军百万大军横渡长江》报道

4、了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵,横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依然令人回肠荡气。背景简介:1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时,新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》,报

5、道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况,22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。179八年级上册学案集3、《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。时代背景简介:中国人民解放战争,第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底,解放军由战略防御转入战略进攻,以主力一部挺进中原,将战争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国民党军;以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。10月10日,解放军总部发表宣言,号召全国人民打倒蒋介石,解放全中国。战争第二年,

6、解放军歼灭国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防的城市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月,解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后,淮海战役的前夜。《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。二、教学目标1、把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。2、了解新闻特点,复习记叙文六要素知识。三、课时安排:2课时四、教学活动:第一课时(一)基础练习1、查阅有关新闻的知识。A.定义:新闻又

7、称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。B.特点:、、简明性。C.要素:新闻的内容一般包括六个要素:人物、、、事件的原因、、。D.结构:新闻的结构一般包括五个部分:、、、、。其中、、是必不可少的三部分。2、给下面带点字词注音。鄂()豫()荻()港芜()湖溃()退歼()灭要塞()锐不可当()星宿()绥靖()杜聿()明阻遏()(二)研习课文1、整体感知(1)学生自由快速读课文

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