人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教学设计2

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1、《小红帽》教学设计一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。二、教学目标分析1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学

2、会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。三、教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。四、教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资源与工具设计这

3、节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。五、教学过程一.组织教学，师生问好。1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐课堂。首先让我们跟着音乐一起跳舞吧播放课件《国旗国旗真美丽》教师和学生跟音乐一起律动活动。设计思路:让学生听着音乐感受音乐，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2、今天请同学们跟着老师一起走进童话王国。同学们，你们都听过哪些童话故事？生：白雪公主，灰姑娘。。。师：同学们知道的真多啊！出示童话图片。今天让我一起听一听《

4、小红帽》故事吧！播放《小红帽》故事动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。师：小红帽是一个怎么样的孩子？生：懂事善良。设计思路:让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二．学习歌曲1、同学们我们在学歌曲之前先来发声练习。设计思路；在这一环节可以让学生通过模仿动物的叫声把基本母音发好，从打开声音。节奏训练：出示歌曲重难点节奏型图片，一起打出节奏，

5、为准确演唱歌曲打好基础。2、多媒体课件播放歌曲，让生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。3、学唱歌曲旋律；a、教师范唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律4、学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请同学们跟着

6、节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲5．表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)让学生分组来表演歌曲，选出森林最佳小歌手让表演比较好的一组上讲台舞蹈表演。选出班级最美小红

7、帽。可以让学生给歌曲配上打击乐器表演6、教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受你的爸爸妈妈吧。（听音乐走出教室）板书设计小红帽巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友1234567学生学习活动评价设计1、检查学生学习情况。2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握

8、情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。7、教学反思在《小红帽》的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。