小学音乐《小红帽》教学设计.pdf

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1、小学音乐《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计------车力中心校金玉荣教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。学情分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好

2、奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时小学音乐《小红帽》教学设计也可以增加学生的思维能力。情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节

3、奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学策略与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。教学过程一.组织教学，师生问好。1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

4、小学音乐《小红帽》教学设计2．刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。3．我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二．学习歌曲1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让

5、学生记住。2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。3．学唱歌曲旋律；a、教师范唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律4、学唱歌词小学音乐《小红帽》教学设计歌曲的旋律大家学的都非常认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧

6、！d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快、活泼的，让学生带着这种情绪来演唱歌曲。5．表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用哪种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲小学音乐《小红帽》教学设计d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演三．教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰

7、狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。同学们时间过的真快，下课了。希望音乐会带给你们快乐。板书设计小红帽巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友12345677、教学反思在《小红帽》的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣