2013年山西初中毕业学业考试说明检测卷

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1、2013年山西初中毕业学业考试说明检测卷2012年江西初中毕业学业考试说明检测卷（猜题卷）语文（第x模拟）说明：本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。试卷构思：“关注生活”立卷，引导学生拓宽视野。一、语言知识和语言表达（18分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）a.妖娆（ráo）阴晦陟罚臧否（fǒu）牵强附会b.拮据（jū）睿智为民请命（wèi）锐不可挡c.诓骗（kuānɡ）狼籍强聒不舍（ɡuō）载歌载舞d.汲取（jí）抽噎夙夜忧叹（sù）销声匿迹2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（

2、2分）a．以前，人类登月被认为是不可理喻的事情，如今已经成为了现实。b．近些年，中国在各个领域的飞速发展，使十几亿中国人的民族自豪感日新月异c．史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细……这诸多意思可以概括成：脍炙人口。d．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）a．我们坚信有这么一天，中国的航空工业终会成为发达的国家。b．由于他这样好的习惯，受到了大家的欢迎。c．近年来，当中国企业或个人在海外遇到紧急突发事件时，中国政府屡次采取了派出特别小组的方式前往事发地协助工作。d．我在朦胧中，眼前

3、展开海边碧绿的一片沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4.下列句子顺序正确的一项是（）（2分）①但是仍有一些地方心存侥幸，对于教育部提出的工作要求落实不到位，接送学生车辆超载等交通违法行为仍然存在。②为切实保障中小学生和幼儿上下学交通安全，教育部近期对接送学生车辆问题三令五申，已连续下发多个通知，提出了明确要求。③特别是山东省济南市小蓓蕾幼儿园的接送学生车辆严重超载，实载人数达核载人数的7倍多。④2011年12月，河北、山东、广东、云南等地连续发生数起超载车辆运送中小学生、幼儿事件，其中一些车辆发生交通事故造成学生幼儿群死群

4、伤。⑤各地教育部门和中小学幼儿园要以本次通报的事件为戒，切实负起责任，严格落实教育部提出的各项要求，密切配合公安交管部门，坚决杜绝接送学生车辆超载等交通违法行为，确保学生上下学交通安全。a．④②①③⑤b．④③②①⑤c．②①④③⑤d．②①③④⑤5.下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（）（2分）a．原句：广西龙江河镉污染事故已锁定两个违法排污嫌疑对象。(要求：改成被字句。)改句：两个违法排污嫌疑对象已被广西龙江河镉污染事故锁定了。b．原句：伊朗再次在霍尔木兹海峡附近海域举行军事演习。(要求：缩写句子。)改句：伊朗举行演习。c．原

5、句：①每个人生下来都是平等的②这些差异不能成为不平等待人的理由③由于后天的发展不同才造成了差异(要求：将这三个单句组成一个复句，可适当增加词语。)改句：每个人生下来都是平等的，只是由于后天的发展不同才造成了差异，但是这些差异不能成为不平等待人的理由。d．原句：日本政府命名钓鱼诸岛的行为是明目张胆损害中国核心利益之举。(要求：改成双重否定句。)改句：日本政府命名钓鱼诸岛的行为不可能不是明目张胆损害中国核心利益之举。6．用一句话概括下面这则材料的主要信息，最准确的一项是（）（2分）2月3日晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓

6、，杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。那段精彩的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”　　当《感动中国2011年度颁奖盛典》在央视综合频道播出时，已是昨晚8点多，记者第一时间向吴菊萍道喜，她正在家照看儿子。对于这样一个殊荣，她说：“我当时接妞妞的一瞬间，没想过要做什么道德模范，唯一想的就是怎么去救这个孩子。让我感到非常欣慰的是妞妞没有事，现在越来越好了。我想说的是，现在风气越来越好了，所以我

7、觉得现在做好事不难、做好人不难，要继续努力。”a．“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓b．十大感动中国人物揭晓“最美妈妈”吴菊萍当选c．杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。d．当选2011年度十大感动中国人物的吴菊萍是一个朴实的人。7.班级开展“关爱留守儿童”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（6分）在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊

8、的弱势群体———留守儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。（1）根据材料提供的信息，给“留守