化学人教版九年级上册如何正确书写化学

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1、如何正确书写化学方程式一、复习提问1.什么是质量守恒定律？参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的，这一规律叫质量守恒定律。2.化学反应中质量守恒的原因在一切化学反应中，反应前后原子的，原子的，原子的。所以参加反应的各物质的质量之和必然等于反应后生成的各物质质量之和。二、练一练：1、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有元素，可能含有元素。2、根据质量守恒定律推断：CuO+X△Cu+H2O反应中X的化学式为。3、运用质量守恒定律来分析生活中的某一变化实例：纸张燃烧后剩余灰烬质量减轻。根据质

2、量守恒定律知：。4、2位同学分别取10克镁条在空气中燃烧：小明发现生成的白色固体质量大于10克，这是因为：。小江得到的白色固体质量小于10克，这是因为：。例子：水通电氢气+氧气每2个水分子在通电条件下能生成2个氢分子和1个氧分子。2H2O通电2H2+O2我们把这样的式子叫化学方程式三、化学方程式：1、概念：碳在点燃条件下能在氧气中燃烧生成二氧化碳C+O2点燃CO2碳和氧气反应的微观过程一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子C+O2点燃CO2读法：123244思考：1、该反应是否遵守质量守恒定律？2、如果有3

3、g碳和8g氧气反应可以生成多少克二氧化碳？化学方程式的含义：n1、表示。n2、表示。n3、表示。四、如何正确书写化学方程式1、化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.(2)遵守质量守恒定律,遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变物质的化学式。2、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：（1）、写左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用一条短线连接。P+O2——P2O5（2）、配：根据质

4、量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等4P+5O2——2P2O5（3）、标标明化学反应发生的条件。4P+5O2点燃2P2O5（4）、注注明生成物的状态。“”“”4P+5O2点燃2P2O5（5）、查检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。3、配平化学方程式的方法①观察法S+O2点燃SO2C+O2点燃CO22C+O2点燃2CO2H2O通电2H2+O2这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。②最小公倍数法P+O2—

5、—P2O5P+5O2——2P2O5练习：__Al+__Fe3O4=__Al2O3+__Fe__KClO3=__KCl+__O2↑__Mg+__O2点燃__MgO③奇数配偶法CO+O2——CO2找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。然后：。练习：C2H2+O2——CO2+H2O遇到原子团：一般作为整体考虑。NaOH+H2SO4——Na2SO4+H2ONa2CO3+Ca(OH)2——CaCO3+NaOHKMnO4——K2MnO4+MnO2+O2看作MnO4小

6、试牛刀：配平下列化学方程式(1)__H2O2——__H2O+__O2(2)__CH4+__O2——__CO2+__H2O判断下列反应的化学方程式书写是否正确，若不正确，说明理由，并改正。①一氧化碳气体燃烧生成CO2点燃2CO+O2====2CO2↑②实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2③氧化汞受热分解生成汞和氧气△2HgO==2Hg+O2↑基础训练练习1：试试看，你能配平下列化学方程式吗？（1）C+CO2高温CO（2）Al+O2点燃Al2O3（3）CuO+C高温Cu+CO2（4）CH

7、4+O2点燃CO2+H2O（5）H2S+O2点燃S+H2O练习2、正确书写下列反应的化学方程式1、细铁丝燃烧2、氢气燃烧3、水通电分解4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解5、高锰酸钾加热分解练习3、根据化学方程式2Mg+O2点燃2MgO计算此反应中镁、氧气、氧化镁的质量比。练习4、在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为()A.9:1:16B.9:1:8C.9:2:8D.10:1:9练习4点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯，烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，

8、并振荡，石灰水变浑浊。写出酒精灯燃烧的化学方程式。加练一个：CH3OH+O2——CO2+H2O根据信息写出化学方程式练习5:碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]经加热生成氧化铜、水和二氧化碳练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气练习7、自来水消毒过程通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用图表示如下：请写出反应的化学方程式。练习8、氨气（NH3）是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥、