体育论文：用“终身体育”意识育新人

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1、用“终身体育”意识育新人【内容摘要】:采用文献资料、学科论述、对用终身体育意识培育新人体育教学提出一种新型的构想，并从理论上探讨和通过实践得到验证。体现了“终身体育”在体育教学中的重要地位和提高素质教育的重要性。【关键词】:终身体育、终身受益、激发、乐学、锐意创新。体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，培育体育人才，是21世纪我国学校体育发展

2、的趋势。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极的进行体育锻炼，是体育教师共同探讨的一个问题。如何重视学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，我谈谈几点见解，与大家共同探讨。一、学生对运动参与的满足6学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。如：学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就能将文化课的压力在体育课中得到释放，这就需要体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面,才能产生更积极的作用。

3、如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义,就已经不知不觉地接受体育。那么,体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间,成为孩子们运动的乐园,多创设一些体育比赛氛围,让学生充分展示自我。这样,学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足,更加积极地参与到体育活动中,逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。二、培养学生自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为

4、应该注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控6能力，主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终身受益。这也符合现阶段“体育与健康”所提倡的：学生能够掌握体育与健

5、康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，拥有健康的体魄。三、勇于实践，锐意创新，培养学生终身体育意识。体育教师在教学方法上要勇于创新，大胆让学生自练、自娱、自己组织竞赛、自己担任裁判，在各项活动中自己管理自己，教师在旁指点。如足球赛、排球赛、篮球赛、接力赛、乒乓球赛等等，各项比赛中由学生自己组织自己裁判，自己总结。还可采用激励性教育法，如：当学习某一新教材通过教师讲解、示范，学生大脑皮层初步建立动作表象后，可让其进行尝试练习，教师及时予以评价、指点，纠正错误动作，尽快使学生建立

6、初步的动力定型。这时总会有几个较早地掌握动作的学生，对这些学生可安排其进行与本节课内容无关的一些新颖的练习。如篮球、排球、羽毛球、游戏及足球等练习，留下的学生想去“尝新”，会更加认真规范动作，刻苦练习。这样可解决“吃不饱”或“吃不了”的问题，满足学生的好胜心理，活跃课堂气氛，提高教学质量，有利于区别对待，重点辅导。通过这些手段与措施激发他们的学习积极性，使他们掌握科学的自我锻炼方法和独立参与体育锻炼的能力。每次体育活动，都能使学生得到“成功”的体验和尝到“成功”6的喜悦，那么学生参与体育锻炼将“要我练”转化为“我要练”。四、严格管理培养学生终身体育意识。现在学生独生子女多，从小娇生惯养，又加上

7、缺乏艰苦生活的磨练，因而在学习中表现怕苦、怕累。在教学中必须严格要求学生，上课必须穿运动鞋，不准迟到早退，有事、有病必须请假；做练习必须按照要求与规则进行，不准弄虚作假，投机取巧；要互相鼓励，同心协力争取胜利，天气不好，也坚持室外上课。冬天不准戴帽、手套、围巾上课，夏天有意识，适当地在太阳下上课，不允许学生随意躲在树荫下乘凉和闲聊，有意识培养学生参与体育活动的持久性。青少年生长发育旺盛，精力充沛，