中学美术论文：谈教师的示范作品在“乡土美术”教学中所起的作用

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1、谈教师的示范作品在“乡土美术”教学中所起的作用　【摘要】基于课改潮流，打造特色学校，开发校本课程，将“乡土美术”引入课堂。教师可谓做足功夫，查找资料、室外摄影、组织整合。为打造精彩课堂，教师还需要使出看家功夫，为学生画范画、制作范品。这些范品各显神通，具有激发学习兴趣、开发想像力和释疑解惑以及提高审美素养的作用。【关键词】示范作品、乡土美术、教学基于课改潮流，打造特色学校，开发校本课程；为了陶冶学生的美术情操，拓宽学生的美术视野，传承和弘扬民族美术文化，培养学生热爱家乡的情感，更好将“乡土美术”引入课堂。教师可谓做足功夫，查找资料

2、、室外摄影、组织整合。为打造精彩课堂、提高教学质量，调动学生的兴趣，教师还需要使出看家功夫，为学生画范画、制作范品等。这些范品可谓各显神通。一、一个个花瓶子——激起了学生无限的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”所以当学生对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在听本校一位美术老师的公开课。这位教师一开场白就是展示各种各样的花瓶子，吸引得学生情不自禁地站起来看，还发出“哇”、“好漂亮”的赞许声。这位老师非常聪明，在这种视觉冲击下，4马上带学生欣赏家乡特色建

3、筑物中的一些纹样，并引出课题《纹样的魅力》。课堂精彩生动，整节课下来，学生热情洋溢。该课打破了传统画在纸上的平面设计，而是画在立体的啤酒瓶上。漂亮的花瓶子让学生产生一种情绪，激发一股冲动，激起学习兴趣。在这种好奇心理驱使下，学生很想知道老师是怎样将作品完成的，需要什么材料、用什么工具、要怎样画才更好看。带着无数的问号去学习、去听课，去探知。使课堂达到预期效果。二、空出背景——留给孩子无限的遐想心理学研究和美术教育的实践表明，孩子们的美术创造潜能是非凡的甚至成人所不及的，正因此毕加索才感叹：“我花费了终身的时间去学习像孩子那样画画。

4、”可见每个学生都有丰富的审美创造潜能。看教师如何诱导、启发。有时教师的示范作品不一定是最完整、最好，关键看怎么用。记得一次在七（3）班上《家乡的果蔬——形态各异的黑皮冬瓜》一课。由于时间仓促，范画画得很简单，只是一个俏皮的卡通冬瓜，没有任何背景。当教师将范品挂出去的时候，学生第一反映就是“哈哈”的笑，觉得很可爱。突然有个学生问：“这冬瓜去哪里呀？”“去哪里”提醒了老师，老师马上顺水推舟地问：“对，这冬瓜去哪里呀？我们是否可以给作品加上背景？”一句话，惊醒梦中人，学生议论纷纷，有的说去上学、有的说去逛街、有的说去游乐场……教师趁热打

5、铁，让学生拿笔在纸上表达出教师未完成的背景，并将学生作品用多媒体展示出来给大家分享。紧接着教师引导学生抛开老师的思维，画自己想像的冬瓜，在教师的启发、诱导下，学生笔下的黑皮冬瓜活灵活现，俏皮可爱。有在高歌的黑皮冬瓜、有的在舞台跳爵士舞，有的背书包上学……4学生的思维越来越活跃，将课堂推向了高潮。一幅好的示范作品，加之教师巧妙引领，能让教学发挥得淋漓尽致。三、一幅国画作品——为学生释疑解惑教师千言万语讲如何画，如何制作，不如拿现成的作品展示在学生面前，让学生目睹一番，教师再进行讲解示范，能达到事半功倍的效果。如学《泼墨荷花》一课，从

6、墨色表现来看，学生很难理解什么是干墨、浓墨、湿墨，并且在什么情况下用。或许这个知识教师可以通过示范的环节让学生理解墨色变化，但没办法让学生感受应用其中的效果。倘若结合教师的示范作品，加之教师的现场示范、讲解，一切困惑将会迎刃而解。又如从构图、形式美的角度看，由于时间关系，教师没办法将整幅作品完成，要感受荷花的构图、形式美，只能从范画中领会。再如从用笔方面分析，什么情况下用中锋，什么情况下用侧锋。原则上画花与杆用中锋，叶子用侧锋，但有时因为画面的需要，中、侧无定法，所以教学中，展示教师的示范作品，能起到释疑解惑的作用。四、提供看与触

7、的平台——提高审美素养传统美术教学只重视听、看、作而忽视触这个环节。“触”，即用手摸、用脸贴、用鼻子闻、用身体触等等，一是为了让学生们对艺术品产生亲切感（特别是对雕塑、工艺品），二是为了让学生丰富地感受各种材料的质地、纹理乃至色彩的等。教师的示范作品为学生提供了这个有利的平台。如教师的国画作品，可让学生摸摸，感受宣纸的质地；版画，教师可让学生摸摸、看看其中的纹理。要想实现学生这个愿望，提高学生的审美能力和提高学生的美术素养，欣赏4教师的作品是学生最容易得以实现，也是最直接、最近距离地身临其境地感受。其他大师的作品对学生来说是遥不可

8、及，没可能实现。当然，在“乡土美术”教学中，教师除了为学生提供看、触的平台，还需要为学生提供读、议、说、写的平台，让学生在多种形式投入审美实践，以提高学生的审美素养，让教学更有效。综上所述，在“乡土美术”教学中，教师的示范作品具有激发兴趣、开发想象