信息技术(五上)教案

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1、2017年月日（星期）总第课时课题第1课上网查找资料课型新授课教学目标知识目标：能在专题网站中查找资料。收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。能力目标：会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。情感目标：运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。教学重点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。教学难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究一、通过前两节的学

2、习，我们已经初步了解了有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。二、信息的浏览和保存1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。2、认识编辑栏，会找常用工具。3、掌握输入“关键字”查找资料。一、我们可以发现，我们已经进入了中央电视台的主页。刚才我们敲入的是中央电视台的网址。http是传输协议名，一般可省略，www是Web服务器名。在页面下载时，我们可以发现，光标呈沙漏形，状态栏

3、提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。二、Web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。我们也可以通过超链接进入网站。能在专题网站中查找资料，会用“关键字”243、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。三、可以用以下方法来重新浏览：①单击工具栏上的“后退”“前进”按钮。②单击地址栏右边的向下箭头，在下拉列表中会出现已输入过的网址，单击选择。单击工具栏上的“历史”按钮，窗口的左侧出现历史记录栏，单击选择。页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标移至超链接会呈手形，状态栏中显示链

4、接的网址，单击就可进入链接的网址。三、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。1、部分学生合作学习，及创新练习。2、作业与课外练习3、尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。板书设计：一、上网查找资料1、输入网址，点击“转到”2、在搜索栏直接输入中文字后点击“搜索”。教学叙事：242017年月日（星期）总第课时课题第２课　留住网上精彩课型新授课教学目标知识目标：掌握保存网页中文字的方法。掌握保存网页中图片的方法。能力目标：掌握搜索并保存歌曲的方法。掌握保存整个网页的方法。情感目标：激发学生热爱祖国的情感。让

5、学生从小就懂得尊重他人的知识产权。教学重点掌握保存网页中的文字、图片、搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。教学难点培养学生从网上获取信息、利用信息的能力。搜索并保存网页中的歌曲；培养学生收集信息的能力。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究一、导入新课任务分析：分次通过排比方式。比较方式，讲解说明方式，问题方式引出质疑，从而激发学生的兴趣。引导学生思考解决该任务的思路、方法、及所需的计算机操作。二、下载资料　　　A多媒体演示，分析网上丰富的软件

6、和资源，激发学生兴趣　　　B提供一些有关网站，下发任务。　　　C告诉学生两个下载工具：FlashGet和NetAnts.三、一、设置任务：保存网页、下载资料、收藏网站、离线浏览、设置浏览器的起始页。二、　保存网页　　　A通过提问生活有价值的东西保存方式，让学生设想如果保存网上精彩信息。　　　B多媒体演示，教师引导学生浏览精美网页，激发学生保存欲望。　　　C引导学生回忆保存WORD或者其他类型的方法，启发提醒学生可用的方法和应注意的问题。　　　D学生自己动手，搜索自己喜欢的图片，网页保存。，243、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业

7、收藏网站　　　A讨论浏览网页时遇到“网址多，记住难”问题，引导学生设想解决办法　　　B引导学生进入自己喜欢的网页　　　C介绍“添加到收藏夹”窗口　　　D学生自主完成收藏网站任务。　　三、离线浏览　　　A讲解说明“再线”和了“离线”浏览定义。　　　B举例说明“离线”作用。　　　C演示“菜单”——“脱机工作”。学生尝试。　　　D介绍历史记录，让学生操作。通过让学生搜集“奔月的故事”的有关资料，让学生掌握保存网页中的文字、图片的方法、掌握搜索并保存歌曲的方法、保存整个网页的方法；采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过将网络上的文字、图片、歌曲保存到自己电脑里的学习，

8、让学生学会从网上收集信息