五年级语文黄果树瀑布教案

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1、五年级语文黄果树瀑布教案第二课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。3、通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点：指导有感情地朗读课文。教学难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。　　教学过程：一、导入新课二、细读第一段：　　1、指名读，理解“杰作”。　　2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。　　3、再次出示图，让学生整

2、体感知黄果树瀑布的景观的壮美。　　　过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？　三、细读第二——四自然段：　　1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？2、讨论交流自然段段意。　　3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。　　（小黑板出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。）4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。（板书）　　5、有感情练读三个自然

3、段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？　6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。　　7、听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。　3四、细读第5——8自然段：　　1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？　　2、讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸

4、。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”　　　　板书：感受：舒服　　3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。　4、小结节意：写下到谷地的感受。　　5、轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。　　6、电脑出示句子，着重理解这两句话：（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。　（2）“聆听着訇然作响的瀑布声…

5、…挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思7、反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。　　7、小结6——7节意，与第5节合并。　　8、导读第八自然段：　　（1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。　　（2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。　五、赏读全文：　　1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？　　2、填空：　　这是一篇，写了“我们”在，描绘了，讴歌了。　四、作业：　1

6、、摘录文中打比方的句子。　　2、造句:……所以……　　板书设计　　　　　　　　　　形态————宽　　　　　　　　　　黄果树瀑布声响————大　　3舒服极了　感受灌满活力　　挟来生机作业设计：一、组词　　谛（　）膛（　）棋（　）嚣（　）　　啼（　）堂（　）嘶（　）器（　）二、照样子，写词语凉丝丝薄薄的三、从文中抄3句比喻句。四、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点3