五年级上册《黄果树瀑布》教案

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1、五年级上册《黄果树瀑布》教案五年级上册《黄果树瀑布》教案教学目标：1、阅读，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、正确、流利、有感情地朗读。教学重难点：阅读，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——（学生齐读题）。2、同学们读过了吗？是不是对有了一定的了解？现在老师考考大家。出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。（根据学生回答板书：气势非凡雄伟

2、壮观）那么作者是通过哪两个方面的描写表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态五年级上册《黄果树瀑布》教案五年级上册《黄果树瀑布》教案教学目标：1、阅读，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、正确、流利、有感情地朗读。教学重难点：阅读，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——（学生齐读题）。2、同学们读过了吗？是不是对

3、有了一定的了解？现在老师考考大家。出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。（根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观）那么作者是通过哪两个方面的描写表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态声音）二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗——学生接讲《望庐瀑布》）1、指名背诵古诗：谁为大家朗诵这首诗？2、师述：庐瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。3、请同学们快速阅读，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。指名交

4、流：出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下。4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？（2）指名交流。（重点词：悬挂宽幅白练泻下）（泻：很快地流）从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。（3）你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。（4）指名读句子。（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下

5、的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街）、读悟第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。（1）请同学们自己读第四自然段，边读边想象画面。出示：第四自然段（2）交流感悟：瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米。黄果树瀑布倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金

6、色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）（4）请一个小游客读，把大家带入“银雨撒金街”的境界。评价在指名读（）女生齐读，男生闭目感受。刚才我们领略了瀑布的形态美，接下我们感受瀑布的声音美。三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美1、学生自学。要求：（1）读读。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？2、集体交流。出示：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。（1）学生交流感受。刚进入时听到的瀑布声音很

7、轻，越靠近瀑布声音越大。（2）那你能把这种变化读出呢。指名朗读（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。出示：那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（1）学生交流感受。(千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)（2）指导朗读。出示：瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（1）学生交流体会。瀑布的声音大，而且充满活力引导学生交流重点词语：直泻而下雷声轰鸣回谷应乐声奏鸣（2）这瀑布是多么富有生命力呀

8、，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，仿佛在冲击着游人的每一个细胞，你有没有感受到你的细胞在跳动呀？（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中