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1、中小学生网络依赖心理的分析及对策研究张鹏飞湖北大学资源环境学院学号：201211110800911摘要：随着科学技术的进步，信息网络与人们的生活、学习、工作联系越来越密切，网络已经涉及到我们生活的方方面面。中小学生是接触网络最快的群体，也是使用最为频繁的年龄阶段。然而由于中小学学生年龄阶段自身的特点，好奇心强，接受新事物速度快，心智不够成熟，自控能力比较差。加上网络自由、便捷、时尚，虚拟世界新引力大等特点，使中小学生很容对网络产生依赖，这种网络心理依赖心理到底是如何形成的，我们将进行综合分析，找
2、到遏制对策。关键字：中小学生；网络；心理一、网络依赖的定义与表现（一）网络成瘾的定义网络依赖也叫“网络成瘾综合症”,是对网络的一种过度依赖,表现为对现实生活失去兴趣,网上操作时间超过一般的限度,以此来获得心理满足。当网络依赖失控,对人产生负面影响时,就成为一种心理障碍。（二）网络依赖的现状《第二十一次中国互联网络发展状况统计报告中指出，2007年才开始上网的新增网民人群中，18岁以下的网民增长较快，拉动因素之一是中小学学校的互联网接入比例在增加，18岁以下的网络用户所占比例为19.1%超过400
3、1万人。中学生正处于人格发展和心理成熟的中间阶段，他们的价值观、生活方式和健康行为正处于形成的重要时期。这个时期的中学生更易于受到大量的成瘾动因（比如：毒品类物质和网络等）的影响。导致中学生出现问题行为和犯罪，由网络引发的恶性事件仍然时有发生，互联网已经成为青少年的“电子海洛因”的研究表明，网络依赖、年龄和受教育程度存在很大相关，而与性别和种族相关不大，青少年学生是网络成瘾的高发群体。因此：如何预防和治疗中学生网络成瘾以及网络依赖已经成为社会学家、心理学家、医学家以及社会各界共同关注的问题。有关
4、研究表明,我国有5%~10%的互联网使用者存在网络依赖倾向,其中青少年约占7%。另据民盟北京市对中学生网络问题的调查,目前北京市青少年网络成瘾者为13万多人,占14.8%。青少年网络成瘾者的年龄主要集中在小学六年级至大学一年级之间,并且有越来越小的趋势。在接受心理治疗的网络依赖者中,年龄最小的只有8岁。网络依赖已严重影响青少年的身心健康,甚至被看作是毒害青少年的“电子海洛因”。青少年网络依赖已成为一个不容忽视的社会问题。二、网络依赖的危害（一）角色的混乱青少年网络成瘾者,过度地沉溺于网络中虚拟的
5、角色,容易迷失真实的自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成角色的混乱。尤其当青少年在现实社会中与人交往受到挫折时,转向虚拟的网络社会寻求安慰,消极地逃避现实,这对青少年的自我人格塑造极为不利。（二）道德感的弱化在网络空间6,青少年网络成瘾者由于不必与其他人面对面地打交道,从而缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督,他们在网上自由任性,缺少“慎独”的道德自律,容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。在一项对近3(XX)名青少年的调查中,承认访问过色情网站的青少年占46.9%
6、。另外,计算机成瘾者也容易在窃取他人电子邮件或机密信息,制造传播网络病毒等活动中沉迷,导致网上违规、违法行为。根据北京市五所高校的一项调查显示,有12.5%的人曾经窃取过他人的邮件,5.4%的人曾发布过不健康的信息。据另外一项调查显示,有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”,有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”,还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。（三）人格的异化网络上90%的信息是英文,网文化实际上仍受西方文化主导方国家利用网络大力宜
7、扬其政治度和文化思想,加上网上大量的色、暴力等信息泛滥,青少年网成瘾者沉迷其中,是首当其冲的害者,不利于他们树立健康的观、价值观。此外,青少年在吞网上无拘无束的行为习性,容易导自我约束力的下降,如果将这种习性带人现实世界,容易导致违规至犯罪行为。（四）学习的挫折，引起学业不良网络依赖青少年整日面对电脑,沉溺于虚拟世界,其正常的学习、生活习惯出现紊乱,无法保证正常的学习时间。即使人在教室,心思也全在外面的网络世界中,学习缺乏主动性和积极性,没有学习动机,学习成绩必然下降,导致学业不良。学业不良会进
8、一步影响其学业自尊,降低学习兴趣,使其到网络中寻求逃避和解脱。据华东某高校对237名退学试和留级学生的调查，80%的学生因为迷恋网络而导致成绩下降京某高校曾发生过两个专业90多学生中竟有超过1/6的学生因沉迷于网络而导致考试不及格,最终退学的事件。美国宾州某大学调查表明,58%的青年学生因为花在网上时间太多而影响学习。种种迹象表明,青少年网络成瘾者多因迷恋网络而无心学习,这已形成恶性循环。（五）危害身心健康对于处于身体发育的关键阶段的青少年而言,一旦沉溺于网络世界,长时间面对电脑，日常的生活规律
