中学教干教师培训实施方案

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1、中学教干教师培训实施方案2014年，中学教师培训工作紧紧围绕区教体局的工作思路，全面落实区师训室的工作要求，优化研训模式，提高教师培训的实效性，培养终身学习和创新能力的新型教师，为我校的创新发展提供有力的师资保证。一、工作目标1．大力提升教干队伍、骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。2．加强青年教师在职培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。3.教师全员培训学时力求达标。每名教师每年要完成不少于72学时的培训任务。4.扎实开展语言文字规范化的创建工作，增强我校师生语言文字的规范意识和应用能力。二、具体工作

2、及措施：（一）全员远程研修　　　1.研修目标利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高提高我校教师和教育教学质量。2.研修内容初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术12个学科，以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等3.研修方式1）

3、集中研修：采取“省课程专家团队—市区学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式。学员进入模块学习后，在规定的时间内学习所选择的内容；完成嵌入学习过程中的学习测试；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参加线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。2）分散研修：分散研修阶段，老师们要把集中研修的学习成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。（二）搞好培训，不断提高师生的语言文字水平没有高质量的教师，就不会培养出高质量的学生。语言文字工作也是一样。本学年，我们打算从增强教师的规范用语、用字观念，提高教师的业务素质入手，坚

4、持区集中培训与校本培训相结合，努力提高教师队伍语言文字的素质和水平。1.要坚持认真执行教师持证上岗制度，新调入教师先看普通话是否合格，而且把普通话与评优课、专业技术职务年度考核和晋升及评模奖励挂钩，实行一票否决。2.组织教师认真学习《中华人民共和国语言文字法》和一系列有关文件精神，使教师对加强语言文字工作的意义、方针、达标示范校的创建目标有比较清楚的认识，以增强他们做好语言文字工作的积极性、主动性和责任感。3.除组织教师参加区组织的专门培训外，还利用学校语音教学设施的优势，每年聘请普通话水平较高、责任心强的教师，对全校师生进行集中辅导。（三）立足校本，进一步抓实上级各类培训1.

5、搞好全体教师培训（1）重视教师的教育理论、专业技能培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，继续组织教师学习新课程标准、现代教育理论、基础教育新课程理念和新教材分析，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本年度根据教育教学对信息技术的需要

6、，在教师现有基础上进行培训。以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师使用多媒体教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。（2）继续抓好青年教师培训活动继续抓好新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学年结束由教研室组织考核。培训内容：教学常规（如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课）、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一至二年适应，三至四年成熟，

7、五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。（3）组织好以“赛”育人活动组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。（4）着力科研内涵的发展，以“研”育人将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目