主题单元设计--信息的查找与管理

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1、资料来源：山东教育出版社《小学信息技术》第五册案例来源：山东教育出版社《小学信息技术》第五册作者：济南外国语学校开元国际分校李杨主题或单元标题信息的查找与管理学科领域(（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术语文美术生物劳动与技术数学外语历史科学体育物理地理社会实践社区服务其他（请列出）：适用年级小学4.5年级所需时间5-6课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“信息的查找与管理”是课本第二册第二单元的内容，教师以培养学生信息素养为宗旨、学生以成为“信息社会小主人”为目标的前提下，教学设计从整理和收集信息的能力出发，采用“情境预设、质疑交

2、流、探究尝试、归纳提升”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、在交流中提升素养的教学效果。在单元教学设计中，学生在“认识资源管理器”中学习文件目录结构及路径、在“操作文件管理好”中学习文件的相关操作，在“网上寻宝用搜索”体验internet中的学习与生活，探究网络中信息的传输与交流，在“搬宝回家真奇妙”上实践网络信息搜索与收集。主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.认识“资源管理器”和“我的电脑”2.能够建立文件夹、给文件夹命名和改名3.能够熟练地管理文件夹4.能够在指定的位置创建文件夹5.能够进行文件或文件夹的复制、移动、删除6.能够利用搜索在自己

3、的电脑上查找文件或文件夹7.能够在网络上查找信息并能够保存信息过程与方法：通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升网络综合素质。情感态度与价值观：通过学生自行操作练习，培养学生自主学习的能力；让学生在互助学习过程中培养学生合作学习的能力与精神。通过了解资源管理器和文件夹，让学生学会在电脑和网络上查找、浏览及应用这些资料。主题单元问题设计你了解电脑中的资源管理程序吗？电子书包你会建立吗？如何在网上查找信息？如何在网上搜集信息？专题划分（学习活动过程）专题1：电脑管家本领高专题2：操作文件管理好专题3：网上寻宝用搜集专题4：搬宝回家真奇妙活动专

4、题1电脑管家本领高所需课时1课时活动专题1概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“电脑管家本领高”是本阶段项目活动的基础，学生从“你了解电脑中的资源管理程序吗？”的问题出发，认识“资源管理器”和“我的电脑”这两个资源管理程序，学会在资源管理器中查找文件，了解目录结构和路径本专题学习成果（描述该学习所要达到的主要成果）1.能够初步认识“资源管理器”和“我的电脑”2.能利用“资源管理器”查找文件3.初步了解路径的含义对应课标（本专题所达到的课程标准）树立学生的分类管理的理念使学生能在学习过程中主动与同学、老师交流本专题的问题设计你能打开“资源管理器”吗了解你的“我的电脑”家族如何

5、查找到文件夹+-代表什么文件夹目录的路径如何在我的电脑中查找文件所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源小小网络知识库、过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、提问：如何把文件放入“百宝箱”。把文件放入类别不同的文件夹里，便于查找。2、查找电脑中的文件“春晓”3、查找方法不同，出示电脑中的两个大管家“资源管理器”“我的电脑”4、学生自主学习了解+和-好的含义5、学生为老师“指路”，认识路径并学会查找文件。6、颁发星级小管家教学评价根据小组表现教师、班级整体分别给出优秀小组评价活动专题2操作文件管理好所

6、需课时1课时活动专题2概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)在电脑的磁盘上面有很多文件夹，有些是安装文件时自动生成的，还有一些是用户自己建立的，有了这些文件夹，我们才能有条不紊的管理好磁盘文件。本专题学习成果（描述该学习所要达到的主要成果）1.能够在指定的位置创建文件夹2.能够进行文件或文件夹的复制、移动对应课标（本专题所达到的课程标准）对文件有主见的进行收集、处理通过学生自行操作练习，培养学生自主学习的能力在学生互助学习过程中培养学生合作学习的能力与精神本专题的问题设计想在电脑上有自己的“电子书包”吗？如果实现文件（夹）的操作（复制、删除、还原、重命名）所需教学材料和资源（

7、在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他无学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、想在电脑上有自己的文件夹存储自己的文件吗？如何建立文件夹，交流回答2、在指定位置建立文件夹3、自主探究:移动文件和文件夹4、自主探究：删除、还原文件或文件夹5、给文件或文件夹重命名教学评价个人学习表现自评活动专题3网上寻宝用搜集所需课时2课时活