中考阅读理解主要题型

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1、中考阅读理解主要题型2010年中考英语阅读理解怎样做好怎样做好中考英语阅读理解题?本文将告诉一些做题方法：　1.保持良好的精神状态。　　2.抓住中心句。阅读短文之前，先看短文是否有标题。在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。　　3.克服不良习惯，提高阅读速度。①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。②回视(指重新阅读上文

2、)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;③一个词一个词地看。从左向右扫描意群，注意意群中的重要单词。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。在做题时就用不着重新查阅短文。　　4.判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案

3、的，必须通读全篇，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。　　5.遇到生词时，不排除出现影响答题的生词，也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。弄清上、下文之间的内在联系英语中猜测词义的方法很多。如：(1)根据上、下文进行猜测。生词可以通过上下文的相关信息，或同位语，修饰语等猜测词义。例：²Thepeoplewhosurvivedtheearthq

4、uakecriedbitterlyoverthebodiesoftheirrelative.²Thepupilsassembledinfrontoftheschoolhall.Theycametogethertolistentotheheadmasterannouncetheresultofthesportsmeeting.　　(2)利用构词法进行猜测。英语的构词法大致可分为派生、转化和合成等。例如：Mandiffersfrommostfromalltheotheranimalsintheirabilitytolea

5、rnanduselanguages.　　对答题无关紧要的生词，如人名、地名、产品商标名称或影视剧目名称等，一般是不加注汉语的，只要能推断出那些生词的类别就可以了，不必弄清其准确含义。另外，熟词新义也是应当引起重视的。英语一词多义,可根据上下文来判断该词的词义。2010年中考英语阅读绝招1，单词不认识。　　很多人都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢？---因为单词量不够。要解决这个问题，是不是就要多背单词呢？单词是要背，但是要背到要点上。中考大纲，英语的要求是1600字，初中生的

6、阅读要求是200,000字，高中生约300，000字。这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约300，000的总单词量中去选取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。这里我有一点想法，　　第一，不是每个生词都是必须看懂的。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。　　第二，有的词是乔装过的。学英语的人都知道，英语中有些词通过前面或者后面

7、加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular,kind--kindness,前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness,变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。　　第三，有的词是有"前科"的。就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有提示的。英语写作，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行出找到线索。或是反义词，或是近义词。第四，有些词是必学的。大纲要求的单词(如初中的1600词)，平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。方法：单词表上的

8、词分类，单独把不会的列出来，分批背，不用太急，一天5个，一周五天，一天总复习，一天总默写检查。平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，划入单词表计划。生活中多观察，新闻，公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。2，文章看不懂。　　情况是这样的，"单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。"也许有的同学会这样说。问题可能出在这里：　　第一，单