中小学创建省市级语言文字工作示范校汇报材料

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1、中小学创建省市级语言文字工作示范校汇报材料　　（A）中小学语言文字示范校汇报材料　　规范语言文字构建和谐校园　　-------扶余县士英小学语言文字示范校汇报材料　　我们士英小学座落在扶余县城东部，是以英雄的名字命名的一所学校。是由扶余县委县政府于2006投资兴建的高标准的具有现代化气息学校。2007年8月，学校搬迁到新校址。目前学校现有39个教学班，教职工137名，多年来，我校在上级领导的大力支持下，在校长盛鹏程同志的带领下，在全校教师的共同努力下，以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心。以“科学管理、科研

2、兴校、特色立校、质量强校”教育思想引领学校发展。要求教师在教育教学中注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。长期以来，我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积

3、极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化。我校语言文字工作的具体实践是：　　一、完善组织机构，明确职责分工　　1、成立了校语言文字规范化领导小组，13　　自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学校成立了一把手校长总负责的语言文

4、字工作领导小组，具体来说由校长盛鹏程同志担任组长，副校长王桂华、刘春香、工会王春田主席担任副组长，由教务处温立国、邓小兰、李超、辛立伟，张艳清，贾长国、总务苏少华、少先队辅导员卜亚君等同志担任成员；各科教学齐头并进，通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做

5、好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。我校还制定了《语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《师生用语用字规范》等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。　　全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为100%，学校将普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。　　2、学校和相关学科都在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。　　3、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，

6、到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。　　4、加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。并定期进行语言文字竞赛。督促教师提高自身的语言文字基本功。　　5、将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班和普通话水平测试。对学科教师提出明确的达标要求。　　二、加大宣传学习力度，认真贯彻执行《国家通用语言文字法》。　　学校利用少先队广播站、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等

7、各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校内公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。　　教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。我校认真组织教师学习《国家通用语言文字法》、《汉语拼音方案》等法律及规章制度。学校领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、树立校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓。通过一系列的学习活动，增强了全校教职工语言文字法规意识，进一步

8、明确了学校语言文字工作的地位和作用，从而提高了我校语言文字工作依法管理的整体水平。　　三、提高师生语言素养，学校语言文字工作卓有成效．　　学校积极搭建舞台，提升师生语言素养。结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛、课文朗读比赛，学生课文、诗歌朗读比赛，教师“三字一讲”比赛，