中学语文：综合性学习《雨的诉说》高效导学案

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1、孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案课题：《雨的诉说》综合性学习课型：综合性学习主备：罗有志审核：祝站二中九年级备课组审定：罗有志姓名：班级：活动目标：1．锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。2．提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。3．阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。4．培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。一、活动过程（一）、走近雨，认识雨（体验）1、学生展示自己搜集的有关描写雨的词语、句子和段落资料_______________________________

2、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、组织学生讨论：很多作品都是写“雨”的，既展现出“雨”的共性，又抓住雨的不同特点去描写。引导学生注意这些特点，从时间季节的角度、从视觉、听觉、触觉、味觉的角度认识雨。资料搜集：时间季节的角度：_________________________________________________________

3、__视觉、听觉、触觉、味觉的角度：___________________________________________________________词语：___________________________________________________________句子：______________________________________________________________________________________________________________________段落：______________________________________

4、________________________________________________________________________________全文：______________________________________________________________________________________________________________________（二）、感受雨，想象雨如：范仲淹的《岳阳楼记》：___________________________________________________________杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：__

5、_________________________________________________________杜甫的《江南春绝句》：___________________________________________________________杜牧的《清明》：_________________________________________________有关雨的歌曲：___________________________________________________________（三）、诉说雨，论功过畅所欲言，展开辩论师述：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，但在现实中，大自然的雨却

6、是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。从科学的角度看待雨和从艺术的角度看待雨，会得出截然不同的结论。1、学生讲述自然界中的雨。Ａ、如：_________________________________________________________Ｂ、举列与雨有关的奇特现象：_____________________________________Ｃ、以第一人称的手法，诉说雨的功与过，展开辩论。_________________________________________________________________________________________

7、_____________________________（四）、诉真情，抒写雨______________________________________________________________________________________________________________________二、范文评析雨丝、绿海下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。