化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的探究

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1、初三化学《二氧化碳的实验室制法》教学设计 一、教学目标【知识与技能】⑴了解实验室制取二氧化碳所用的药品、反应原理。⑵初步学会实验室制取二氧化碳操作、收集及检验方法并能说出常用仪器的名称。【过程与方法】⑴探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并能利用设计的装置制取二氧化碳。⑵通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法。初步认识观察、分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。【情感态度与价值观】⑴创设制取二氧化碳的问题情景，丰富学生的科学体验。⑵激发学生探究的兴趣和学习化学的动机

2、，养成互相交流，勇于实践的良好习惯。二、教学重难点教学重点：初步学会实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验及验满。教学难点：⑴实验室制取二氧化碳的化学反应方程式⑵了解实验室制备气体的思路和方法。三、学法指导：指导学生学会化学语言，培养学生表达化学语言的能力。教学方法：实验、讲解、总结。仪器、药品：大理石、纯碱面、小苏打、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、锥形瓶、集气瓶、导管、试管、药匙、镊子、火柴等四、教学过程本节课教学程序设计如下：【复习提问】1.氧气的实验室制取的步骤：药品、原理、装置、收集方法、验证方法、收集方法

3、。①药品、反应原理②气体发生装置（反应物状态）③反应条件④收集装置⑤气体密度及溶解性⑥检验方法⑦验满方法⑧放置方法学生回忆、讨论、完成教学案、在复习已有知识的基础上引起对新知识的思考提高学生的思维能力。2.制取氧气时可以用不同发生装置原因是什么？3.实验室制取气体的思路是什么？①确定反应药品。②根据反应物的状态和反应的条件确定气体发生装置，根据气体在水中的溶解性和密度确定收集方法。③验证和验满。下面大家能否根据总结出的实验室制取气体的思路来研究二氧化碳的实验室制法？首先要考虑什么？和教师一起整理制取气体的思路。【

4、实验准备】阅读下列信息，并填写下列空白：碳酸钠、大理石或石灰石等碳酸盐，均能与稀盐酸或稀硫酸等酸直接反应生成二氧化碳；铜与稀盐酸、稀硫酸等酸不反应。二氧化碳的性质信息：1.把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明_______________________。2.打开汽水瓶盖可观察到______，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为______，且二氧化碳能与水反应。3.向石灰水中吹气，现象为______，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应，以此来检验二氧化碳气体。4.在标准状况下，二氧化碳的密度为1.97

5、7g/l，空气的密度为1.293g/l，说明二氧化碳气体的密度比空气的密度_______。学生阅读信息后，通过实验探究来确定实验室制备二氧化碳所使用的药品以及反应原理培养学生逻辑思维能力。【探究活动】展示大理石、纯碱面、小苏打、稀盐酸、稀硫酸等药品。指导探究方法、组织探究活动。【巡视、指导实验】指导学生按操作规范进行实验，提醒学生认真观察现象。全班分为六个小组，自主选择不同药品进行探究。并由每组组长负责向全班通报实验现象以及实验结束的时间（以没有气泡放出为准）。通过分析，得出结论：用那种药品最合适实验室制取二氧化

6、碳？增强学生实验设计能力及动手操作能力。激发学生学习兴趣，培养观察能力、分析总结能力及严谨、认真的科学思维能力和态度，【提问】通过实验得出结论：用那种药品最合适实验室制取二氧化碳？为什么？讨论并回答培养学生通过分析实验现象得出正确结论的能力。【讲解】通过实验我们知道：能生成二氧化碳的物质比较多。我们要根据反应的速率、收集的难易、药品的价格等多方面来选择适合药品。因此，制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸听讲，通过实验现象印证结论。培养学生思维的深度和广度。【板书】药品及反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+

7、H2O+CO2↑【提问】气体发生装置和收集装置的确定，你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？发生装置可选----------，收集装置可选------（从教学案第2页所提供装置图中选）对照已给信息的思路，并思考、回答问题。培养学生用理论指导实践的能力。【活动与探究】实验室制取二氧化碳仪器装置的设计供选仪器：（多媒体中的图）1.注射器材、2.锥形瓶、3.平底烧瓶装、4.烧杯弓蛇影、5.试管、6.集气瓶（带玻片）、7.长颈漏斗、8.漏斗、9.分液漏斗、10.带导管的双孔胶塞、11.带导管的单孔胶塞、12.水槽

8、、13.铁架台、14.酒精灯【提出问题】请你根据你们的思路，选择上面的仪器来组装制取CO2的实验装置，并设计出CO2的收集、检验和验满实验方案。【交流讨论】同学们已设计出不同的实验室制二氧化碳装置，请小组代表阐述一下你们小组设计的装置的优缺点，看看到底哪组装置是较好的【交流讨论】那么如何收集、检验、验满呢，请同学们小组讨论。【交流讨论】1.用什么方法收集二氧化碳？为什么？