2015认知心理学测验-辅修

《2015认知心理学测验-辅修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、华中师范大学2014–2015学年第二学期平时考试试卷课程名称认知心理学课程编号任课教师周治金题型选择题填空题名词解释简答题论述题总分分值2020153015100得分得分评阅人一、选择题（1－7题为单选题，8－10题为多选题，每题2分）1、心理学家吉布生(Gibson)提出的知觉理论是A.假设考验说B.认知理论C.直接理论D.特征分析理论2、Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法3、安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差

2、来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做＿＿A.减法反应时实验B.开窗实验　C.加法反应时实验D.扫描实验4、心理学的研究表明，识别一个词中的字母的正确率要高于识别一个单独的字母这种现象叫做＿＿A.字母优势效应B.字词优势效应C.构型优势效应D.客体优势效应5、语义记忆的特征比较模型的证据主要来自＿＿A．事件相关电位（ERP）测量技术　B．跨通道启动技术C．双耳分听技术　D．句子核证技术院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密--------------------------------

3、--封-----------------------------线---------------------------------------------------------6、在Collins和Loftus的激活扩散模型中，结点（方框）代表（），连线表示它们之间的联系。A.联想B.命题C.原型D.概念7、短时记忆的主要编码方式是（） A.视觉代码 B.听觉代码C.语义代码 D.表象代码8、Kahneman认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案。分配方案受（）等因素的控制。A.对能量需求的评价　B.当前唤醒的心理能量　C.短时记忆的容量D.当前意愿9、关于Stroop效应，正确

4、的说法是A.一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B.同年轻人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应C.神经心理学和临床医生经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能D.Stroop干扰量已经被用作评估抑制系统效能的一种指标10、根据原型说，概念的表征是由（）等因素构成的。A.范畴成员的代表性程度　B.概念的定义性特征　　C.概念的特异性特征　D..最佳实例得分评阅人二、填空题（共10题，每题2分）1、Selfridge(1959)提出的“鬼城”(Pandemonium)模型以____________为基础。2、_________复述是指对刺激加工的不断深入，将要复述的材

5、料加以组织，并与其他信息联系起来，可以产生持久的记忆。3、Atkinson和Shiffin认为短时记忆具有两个功能：一是作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器；二是作为信息进入长时贮存的__________。4、根据认知心理学的观点，问题解决过程分为_______、选择算子、应用算子和评价当前状态四个阶段。5、经过大量练习的任务倾向于采用_______加工，而练习不够的任务主要要求控制性加工。6、确认某种模式是什么，并把它与其他模式区别开来的过程叫做____________。第1页(共页)7、双通路假设认为，词的意义既可以通过_______通路直接通达，也可以通过_______通路间接通达。

6、8、在特征整合理论中，注意加工包括对_______加工与对客体加工两个阶段。9、加工层次理论采用的经典实验范式是＿＿＿＿＿＿。10、Johnson-Laid认为，三段论推理的第一步是构成一个将两个前提中的信息结合起来的心理模型。这种心理模型相当于前提中所述事件的＿＿＿＿＿。得分评阅人三、名词解释（共5题，每题3分）1、语义记忆2、自上而下加工3、组块4、实验性分离现象5、问题空间-------------------------------------------------密----------------------------------封---------------------

7、--------线---------------------------------------------------------得分评阅人四、简答题（共3题，每题10分）1、简述词汇加工的多层次交互激活模型。2、简述注意的衰减模型。3、简要说明错觉性结合实验及其意义。第2页(共页)得分评阅人五、论述题（共1题，15分）结合自己的学习经验，谈谈你平常都使用了哪些记忆的策略？并分析这些策略起作用的理论依据。-------------