人教版小学美术一年级下册《分蛋糕》观测报告、观测表

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1、《分蛋糕》观课报告今天我们对李老师的课进行了分工观课，现总结如下：孟祥祥：本课教学，充分体现了学生的主体地位，有效地发挥了小组合作学习的主导作用，学生们能积极参加讨论，发表自己的意见，体验分享的喜悦和蛋糕分割重组设计新画面的成功感。董超：最后在课堂讨论中，教师能使每个学生能够无拘无束，畅所欲言。创造了民主、平等、和谐的讨论氛围。教师也能尽量控制自己的情感，避免流露出对学生评价意见的赞赏或反对，尽可能做到对所有学生都一视同仁。效果不错。邵明成：我主要负责观察学生的交流合作方面的表现，在课堂上大部分学生都能积极参与学习活动，但部分学生静坐呆听，精神不够振奋。小组活动时气氛

2、不够热烈，在探究如何变大或变小这个环节个别学生没有参与其中。建议：创设宽松的学习环境让学生畅所欲言，多运用鼓励式的语言调动学生的积极性。李燕：教师教与学生学巧妙结合，达到了构建高效课堂，自主探究、自主学习的教学氛围，充分调动了学生学习积极性。学生小组合作探究，培养了学生的创新能力，促进合作意识，使学生整体素质有所提高。孟昭坦：教学的各个环节过渡自然，能关注学生，但少数学生的积极性较差，没有融入探究学习中。让学生多时间多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识是本课的一大特点。让学生在触摸中掌握知识，有助于激发学生兴趣，提高学习内驱力。建议教师多使用激励性语言，调动学生

3、的积极性；让学生自己去发现问题总结问题，提高学习能力。陆耀庚：本课教学，教学目标恰当、明确，并能根据教学内容实际进行灵活调整，通过多种形式的教学手段，使学生了解蛋糕的设计和分割重组，实现了本课的教学目标。刘建康：我主要观察倾听思考，在课堂上，学生较清楚地理解了设计与制作蛋糕的方法，用眼睛看一看，老师提出的问题小组内想一想、讨论讨论，亲自动手变一变。附：课堂教学观测表（一）、（二）《分蛋糕》课堂教学观察表（一）——教师教学的维度时间：11、21 讲课人：邵明城 观课教师：孟祥祥、董超、邵明成、李燕、刘伟楠、孟昭坦、陆耀庚、刘建康视角观察点结果统计评价反思环节1、本节课由

4、哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？导入、课堂探究、导行、升华目标明确，落实较好2、这些环节是否面向全体学生？是 能面向全体学生3、不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？导入：3分钟；课堂探究；15分钟；创作：18分钟；展评：3分钟；拓展：1分钟时间分配合理，顺利达成目标。呈示 1、怎样讲解？讲解是否有效（清晰、结构、契合主题、简洁、语速、音量、节奏）？讲解清晰简洁，语速适当，突出重点。较好2、板书怎样呈现的？是否为学生提供了帮助？现场板书精炼简洁、一目了然3、媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？根据课堂环节的需要适时呈现，非常适当  效果很好4、教师在课堂中的行为

5、和动作（如走动、指导）是怎样呈现的？是否规范？是否有利教学？肢体语言丰富合理，起到画龙点睛的作用对教学有好大帮助对话1、提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？是否有效？提问面向全体学生、科学合理提问很有效，激发学生的积极性2、教师的回答方式和内容如何？是否有效？正对学生读回答及时合理点评有效3、对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？针对本课重点引出谈话话题，紧扣目标话题提出科学适当4、怎样指导学生合作学习（讨论、活动）？是否有效？学生合作学习非常有效，教师指导到位效果较好5、怎样指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主

6、探究）？是否有效？教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究效果较好《分蛋糕》课堂教学观察表（二）——（学生活动等级量表）时间地点课题11、21录播室购物场所我知道观课教师孟祥祥、董超、邵明成、李燕、刘伟楠、孟昭坦、陆耀庚、刘建康观察中心学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评 分1、学习兴趣是否浓厚。52、学习情绪是否高昂。53、能否积极参与教学活动。54、对教师态度。55、能否在学习中自觉从教师推荐的资源中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。46、积极思考，深入探询。57、合作学习中，

7、能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。48、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。59、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。510、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。5