人教版小学五年级上册数学电子教案[全册]

《人教版小学五年级上册数学电子教案[全册]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中心小学教师电子备课表格课题小数乘以整数课时1课型综合备课时间授课时间教学目标知识目标使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。能力目标培养学生的迁移类推能力。情感目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程个人修改意见一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：（1）例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎

2、样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。（3）理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）（4）初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角3．5元扩大10倍35角×3×310.5元105角缩小10倍105角就等于10.5元（5）买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表

3、钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。教学过程个人修改意见（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72扩大100倍72×5×53.60360缩小100倍(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.343.50.2015.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？（6）小结小数乘整数计算方法l      计算7×40.7×425×72.5×7观察这2组题，想

4、想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。板书设计小数乘以整数0.72×53.60教学反思中心小学教师电子备课表格课题小数乘以整数课时2课型综合备课时间.8.24授课时间教学目标知识目标使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。能力目标培养学生的迁移类推能力。情感目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程个人修改意见一、复习导入0.7×42.5×7

5、回顾小数乘整数的计算法则。二、运用1、填空。4．5()×3×3()1350.74()×2×2()1482、填一填（1）5.2+5.2+5.2+5.2=（）（2）计算0.24×9的积，可以把0.24扩大为它的（）倍。再把积（）缩小为它的（）。（3）6.34×5的积有（）位小数。（4）5.04×3=（）+（）+（）3、列竖式计算0.46×8=4.8×15=教学过程个人修改意见7.21×7=0.83×9=4、解决问题（1）一颗人造地球卫星环绕地球的最低速度是每秒7.9千米，照这样计算，这颗人造地球卫星5秒能运行多少千米？（2）妈妈去超市买水果，1千克苹果3.

6、5元，买12千克应付多少元？买15千克呢？5、要下雨了，小丽看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小丽有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.33千米/秒）板书设计小数乘以整数0.72×53.60教学反思中心小学教师电子备课表格课题小数乘小数课时3课型综合备课时间.8.25授课时间教学目标知识目标掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。能力目标比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。情感目标培养学生的迁移类推、概括能力，运用所学知识解决问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中乘得的积小数

7、位数不够的，要在前面用0补足。教学过程个人修改意见一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.8×1.2）2、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？如果能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)示范：1.2扩大到它的10倍12×0.8扩大到它的10倍×80.96缩小到它的1/100963、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍

8、变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了1