中小学德育先进工作者典型事迹材料

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1、中小学德育先进工作者典型事迹材料XXX，女，X族，现任XX县XX镇XX完小教务主任，大专毕业，小学一级教师。该同志自踏上教育教学岗位，当一名教师以来，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，师德高尚，为人正直，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我州少数民族教育事业做出了突出的贡献。一、扎根山村，安心从教该同志2001年从师范毕业主动回到她的家乡XX村小从教。这是一所简陋的山村小学，一栋破烂不堪的危房是学生的教室，一块坑坑洼洼的泥巴坪场就是学生的活动场地。教室冬天刮风，雨天漏雨，夏天强烈的太阳光从各个大小不一的缝隙中射进来。看到

2、这一切，她没有退缩，而是主动联系村委和学区进行修缮。在这座破旧的房子里，她安心从教，并不认为自己来这所村小是受委屈来的，相反她把这种考验当作环境对她的磨练。这所村小是一人一校三个年级的复式教学班。白天她认真教学，耐心辅导学生，晚上她认真钻研六本教材，研究合适的教学方法。村小没有教具，她就用毛笔在本子上写字做卡片让学生认读。由于备课细致有序，所以在白天的教学中，能够做到动静搭配、收放有度。半年后，全学区的老师来村小听课。课后老师们对她的评价很高。因此，学区派她参加“2002年XX-6-县中青年教师教学比武”活动，她荣获二等奖。课后，她不厌其烦的辅导后进生。由于每个学

3、生的理解能力都不一样，所以总有几个学生要“开小灶”。一年级的一个学生，学了两个星期，“a”、“o”、“e”、三个单韵母都还认不全，她利用早上的早读时间和放学后的时间又是打比方又是画图的辅导他。经过她不厌其烦得讲解，他终于会读会认了。作为一名年轻的女教师，她用她真诚的爱去爱抚学生，关心学生。二年级有名同学叫鲁海萍，该生住在独家村，由于没有玩伴，很少与人交流，导致她的性格十分内向。下课时，别的同学都在做游戏，她只是躲在角落里看，课间也不和同学说话。针对该生这种情况，老师平时有意无意总喜欢找她说话，同时还让同学们多主动和她玩。渐渐的，在爱得感化下，她变得开朗了，变得爱说

4、话了。在村小教书的日子里，她最怕刮风下雨。因为一下雨，她就担心厕所、办公室、教室漏雨，没法上课；她还担心操场旁边那棵二十多米高的大枫树倒塌；担心路远的同学过不了溪。住在独家村的那位同学更让她放心不下，去她们家有一条四米宽的小溪要过。每次下雨她都要走40分钟的路背该生过溪将她安全送回家。俗话说：有付出就一定会有回报。此话不假，在XX村小教学三年，家长们谈到她，没有不竖起大拇指的。搞好教学的同时，她还自费去教师进修学校读大专，于2002年6月拿到了大专文凭。一、投身新教改，兢兢业业，大胆创新-6-2004年9月，她从XX村小调入完小任教，领导相信她的能力，让她担任新教

5、改的一年级教学任务。接到任务，她一点也不马虎，认真钻研新课标看，钻研新教材，钻研运用不同的教育突出课堂教学的重点，突破教学难点，每次她上教研课，听课的老师对她的评价都很高。新课程进行了两年多，没有参加培训的老师对新课改还不是很了解。2005年春季，学区派该她去XX村小上了一堂示范课，再一次得到听课老师的好评。一、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在担任一线教师的10年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话

6、总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫黄云，父母离婚，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了疼在心上。对他这样的学生X-6-老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老

7、师的评价表中黄云同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”X老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。鲁小红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随叔叔婶婶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，小红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，X老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真

8、诚的爱可以