中外教育史 复习题

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1、中外教育史复习题一、单项选择题1我国古代学前教育的基本形式是：（A）A家庭教育B宫廷教育C学校教育D社会教育2我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是：（D）A勤俭B诚实C守信D孝悌3我国最早的学前教育计划产生在：（B）A商代B西周C汉代D唐代4我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是：（）A《小儿语》B《蒙求》C《三字经》D《急就篇》5中国第一个学前教育法规是：（B）A《钦定学堂章程》B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《壬戌学制》D《湖北幼稚园开办章程》6我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是：（

2、B）A京师第一蒙养院B湖北幼稚园C福州幼稚园D湖南蒙养院7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是：（A）A“公养”、“公育”B绅士教育C平民化教育D义务教育8规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是：（B）A1904年B1922年C1936年D1950年9中国第一个乡村幼稚园是：（C）A厦门集美幼稚园B北京香山慈幼院C南京燕子矶幼稚园D上海大同幼稚院10我国创造教育的首倡者是：（B）A陈嘉庚B陶行知C陈淑华D张克勤11“五育”并举的教育方针论的提出者是：（A）A蔡元培B陈嘉庚C张宗

3、麟D杨贤江12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是：（）A研讨法B见习法C讲授法D艺友制13我国最早的幼稚教育研究的刊物是：（B）A《活教育》B《幼稚教育》C《初等教育界》D《小学教师》141951年教育部召开的第一次全国师范提出的当前师范教育的工作方针是：（B）A各级师范教育并存B正规师范教育与大量短期训练相结合C正规师范教育与生产劳动相结合D综合大学创办教育学院15明确提出“幼儿园基础教的机组成部分，是校教育制度的础阶段”的是：（D）A《幼儿园教育纲要》B《中国教育改革与发展纲要》C《中华人民共和国教育法》D《幼儿园工作规程》1

4、6古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是：（A）A古印度B斯巴达C雅典D古埃及17斯巴达幼儿教育的特点是重视：（A）A军事体育B生活常规C道德教育D知识教育18西方教育史上最先论述优生优育问题的是：（）A柏拉图B亚里士多德C昆体良D伊拉斯谟斯19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是：（B）A柏拉图B亚里士多德C昆体良D伊拉斯谟斯20意大利人文主义教育家维吉斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是：（D）A《理想国》B《雄辩术原理》C《普通教育学》D《儿童教育论》二、名词解释题1、稷下学宫：稷下学宫是战国时期齐国的一所著名

5、学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。如不治而议论、自由辩论、学无常师等。此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。2、学在官府：3、虚壹而静：荀子提出主张培养的学习态度，强调学习要专心有恒。虚，即虚心，就是不要先入为主；壹，即专心，不要一心二用，也不以已有的知识或见解排斥对新知识或见解的研究和掌握；静，即静心，不能用胡思乱想

6、或情感的冲动来扰乱人的理智和正常的思维活动。4、豫时孙摩：这是《学记》总结出的四条重要教学原则。“豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施；“时”是指及时施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教：“孙”是指循序渐进原则，教学要遵循一定的顺序进行；“摩”是指学习观摩原则，学习中要相互观摩，取长补短。5、教学相长：这是《学记》总结出的教学原则，即教与学是教学过程的两个方面，两者相辅相成。它说明了教师本身的学习及教学是两种不同形式的学习，它们相互推动，使教师不断进步，“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深。

7、三、简答题1、简述西周“六艺”教育的内容和特征。2、孔子的德育原则有哪些？（1）立志：以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。（2）克己：在处理对人对己的关系时应着重在要求自己上，约束和克制自己的言行，使之合乎礼、仁的规范。（3）力行：言行相顾、言行一致，不要出现脱节，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。（4）中庸：能明辨各种行为过与不及的是非得失，择其中道而行。（5）内省：就日常所做的事，进行自我思想检查，看其是否合乎道德规范。（6）改过：有过错不应该掩盖，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。3．简

8、述荀子对教师地位、作用、条件的论述。（1）荀子特别推崇教师的地位和作用，竭力倡导尊师。在荀子看来，“礼”是最高的社会规范，而教师又是传授“礼”，实行“礼”的榜样，是“礼”的化身，因此，学生必须