《父亲的菜园》导学案 2

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1、四年级（下）语文科导学案主备人：复备人：教务处审批：班级：小组：姓名：课题：《父亲的菜园》（一课时）课型：预习+展示+反馈学习目标：1、会读会写课文中的8个生字词，例如：婴儿（yīng）坚毅（yì）等。2、能有感情地朗读课文，在文中划出描写父亲语言、行动的语句。（重点）3、能通过人物的语言、行动描写理解并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。（难点）学习过程：一、自主学习，熟读课文。学法提示：①自由大声朗读课文，注意读准生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。②借助于字典、资料书练习读正确，读流利。并完成以下各题： 1、我能给下列加点字注音。（温馨提示：在文中圈出这些字的读音和词语）婴儿（）坚毅（

2、）一筐（）可怖（）红肿（）榨干（）憋急（）诱人（） 2、我还能读准这几个词的音节： 箢(yuān)箕(jī)   铁锨（xiān）狰（zhēng）狞（níng）气馁（něi）贫瘠（jí） 豌（wān）豆伺（cì）候莴（wō）笋二、合作探究，展示提升。1、我知道课文是按着顺序写的，写了因新修公路失去，父亲辛勤开垦，精心照料，从而使得四季常青的故事。（温馨提示：概括事件要包括起因、经过、结果这三要素。）2、反复阅读2—10段，在文中用红笔画出描写父亲行动的语句，用黑笔画出描写父亲语言的语句，并在旁边空白处写出表现了父亲怎样的美好品质。并用下面的句式说话：我认为父亲是个的人，因为从（用文中的原话来

3、回答）可以看出来。3、回归文题，理解作者对父亲的感情。父亲为我们一家人_______________，菜园不仅为我们一家人提供了________，还让我们通过菜园看到了父亲身上的___________________________品质，所以，课文题目叫《       》，而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。这里包含着“我”对父亲的___________。三、达标测评，当堂过关。（在背面）听写词语：达标测评：1、下面加点字的音节全部正确的一项是（）A.婴儿（yīng）刚毅（yí）球筐（kāng）B.贫瘠（jí）榨干（zà）莴笋（wō）C.恐怖（bù）诱人（yòu）憋气（biē）2、指出下面

4、的语句属于人物的什么描写和表现了父亲怎样的品质：（1）父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”（2）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中﹍﹍3、请用一两句话说说你的父亲是个怎样的人。预习提纲：1、读第一遍课文，用红笔圈出生字词和音节，用黑笔圈出其他有注音的字词，反复读几次，并在草稿纸上写写记记。2、读第二遍课文，用红笔画出描写父亲行动的语句，用黑笔画出描写父亲语言的语句，并在旁边空白处写出表现了父亲怎样的美好品质。3、读第三遍课文，思考文章的写作思路，能用自己的话概括文章写了一个什么故事。4、反复朗读课文，争取能读出感情。