中国古代经典朗读比赛实施方案

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1、中国古代经典朗读实施方案一、活动意义中华经典美文是中国古代文学的精华汇聚,对中国人的影响是无法用语言估量的,它是被传诵普遍的文章。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。同时也是增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习的一种策略。二、指导思想中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养

2、德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。 三、总体目标和具体目标1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养,夯实人生基础。2、具体目标:(1)营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。(2)诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格。(3)培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。四、诵读内容分为必诵篇目和自选篇目:1、必诵篇目:一年级:古诗6首、儿童诗2首、《百家姓》二年级: 古

3、诗10首、儿童诗6首、《百家姓》2、自选篇目:要求学生、家长、语文教师根据实际情况,选诵自己喜欢的篇目,内容、篇目不限。五、活动安排 第一阶段:宣传动员 启动阶段(年月日-年月日)进行宣传发动,制定具体的实施方案,明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合,制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。第二阶段:诵读经典 训练强化 活动阶段(年月日-年月日)积极营造氛围

4、,采取多种形式开展“经典诵读活动”,如诵读讲座、诵读比赛等,以活动促诵读。以诵读促学习,以学习促熏陶,师生共同参与,掀起诵读经典的热潮,并在此基础上交流总结活动情况。(一)诵读时间1、利用每天阅读课的时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让师生吟诵经典。2、各班每月抽出一节班队课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演。3、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。(二)诵读措施1、身教重于言教,老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子的动力。老师

5、在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子,老师精神专注地去读,就是无声地在告诉孩子:经典值得我们认真去读!老师心情愉快地去读,就是明确地在告知孩子:读经典很有乐趣,只有乐读的人才能体会到!2、让孩子踏踏实实去读,经典自然就读到我们心里了。让教师和学生一起诵读经典变为一种双赢!学生收益,老师受益,乐在其中!3、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文,建立诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。4、指导学生撰写诵读经典的体会和感受,评选优秀诵读随笔。

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