一模后中考考生应该怎么复习冲刺呢？

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1、一、专项训练，集中强化，总结规律，突破难点　　在一模考试前后，考生已经完成了化学知识的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议考生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。　　建议同学们选择历届中考试题，但是打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型进行强化训练。例如，通过选择题的专项训练，有意识地培养认真读题、仔细审题的能力。单选题力求快速准确，不定项选择题要慎重作答，对于拿不准的选项多采用对比法，明确出题角度，总结常见思路。

2、　　遇到情景比较新的实验探究题时，首先要静下心来，通读题目，明确实验目的，其次抓住“提出问题、设计实验、得出结论”等环节的相互提示，顺利答题。还建议同学们，集中复习一段时间内做过的综合实验题，也许会发现每次不能突破的只是其中一点而已，寻找规律就能突破难点。　　二、珍惜套题，查漏补缺，珍视错题，考后满分6　　在5月下旬至6月中旬的时间内，考生还要进行历年各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高应用和应试能力。关于模拟试题的使用，有以下几点建议：　　第一，限时训练，提高效率。最好能在70分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要限时完成试

3、卷中的一部分。例如用20分钟完成选择、填空等等，切忌拖延时间。　　第二，珍视错题，考后满分。做到考后满分，并不是一件容易的事情。但是我们可以来明确这样一个道理：考生在经过一段时间的扎实复习后，很多同学能稳定在一个高分水平。例如，模拟练习总能达到90分以上。但是中考的好成绩往往取决于能否把剩余10分的漏洞找到并弥补上，这也是本阶段复习任务的重中之重。对待错题的整理，一是要及时寻找错误的原因，从知识上进行弥补;二是要进行错题的积累，反复纠正。　　第三，分门别类，整理试题。考前同学们做过大量的模拟练习，建议把试题分门别类、合理有序地整理在一起

4、。例如按照考场练习、平时练习或某个时间段习题等标准，把试题分类。这不仅有助于总结出练习中常出现的错误，也为考前的自主复习提供了一手资料。　　三、降低重心，回归课本，落实规范，关注细节6　　教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前需要复习课本中哪些内容呢?可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题，教材插图，单元小结等等。　　化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要整

5、理出来，利用空暇时间熟读，这也是一种提高化学成绩的好方法。　　其次，还要注重答题的规范和细节问题。其实，每年中考阅卷中，化学术语、仪器、药品名称的错别字;元素符号、化学方程式书写不规范;计算结果不正确、计算过程无单位、解题过程不规范等等，均酌情扣分。　　在我们经过了大量复习后，进入最后备考阶段，一定要再次把规范和细节的问题提上复习日程。比如填序号、填名称、填化学式、保留一位小数等要求，在审题时就要格外注意。　各科具体冲刺思路：　6语文冲刺：阔思维关注身边生活　　中考语文的作文多为记叙文，考生要重点关注一下校园生活和家庭生活，保证自己的作

6、文读起来很真实，有真情实感。有的同学喜欢背诵一些精彩的段落和文章，以便考试时拿来使用，在此提醒考生，简短的精彩文字可以使用，最好在30字以内的，但如果背诵的是大段相同的故事，作文就有可能被判定为抄袭，得分就很低，这样会得不偿失。　　数学冲刺：记清概念做好诊断性练习6　　在最后10多天的时间，数学复习要紧跟老师步伐，重点做到，第一，上课认真听讲，直接关系到基础落实；第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念。特别是选择题，要靠清晰的概念明辨对错。　　同时可以做几套精选中考模拟题，这些试卷的知识点分布比较合理，这样能使整个知识体系得到优化与完善，

7、基础与能力得到升华，速度得到提高。平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。　　做题的同时，对错题要整理归纳、订正错题必不可少，甚至订正比做题更重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更要注明错误原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。　　外语冲刺：避免重复出错阅读要找关键词、主题句　　对外语，考生要对课本上的知识点再从头过一遍，不熟悉的内容要随手笔记；要把做过的错题再看一遍，查找出错的原因，避免再次出错；另外，英语词汇要坚持每天复习，掌握课本上所有黑体

8、字的用法。　　对大家关注的阅读题，可以根据平常用到的阅读方法，找关键词、主题句，找出与问题相关的句子和段落，根据作者的写作意图进行推测，这样即使读不懂全文，也可以答对题目。　　物理冲刺：实验题的关键要知其所