七年级语文上：第14课《秋天》同步练习(人教新课标版)

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1、第14课《秋天》同步练习一、基础巩固1．给下列加点字注音：肥硕（　　）　栖息（　　）　寥阔（　　）　枯涸（　　）　清洌（　　）　梦寐（　　）2．填空本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。3．为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？4．品味下列句中加点词语。①“震落了清晨满披着的露珠，________________________________________②伐木声丁丁下地飘出幽谷。”________________________________________二、课内阅读震落了清晨满披着

2、的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从________角度，写出了幽谷________的特点。“稻香”从________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。2．“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？答：________________________________________________。4．这一节诗歌所描写的

3、画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？答：________________________________________________。5．用优美的语言描绘这幅一幅图画。用心爱心专心三、课外延伸：踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒

4、来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序

5、曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容

6、四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天……1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情怀。（2分）用心爱心专心2.说说下列句中加点词语的含义及作用  （6分）(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。____________________________________________________________(2)南飞的雁儿掠

7、过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。____________________________________________________________(3)那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。 ____________________________________________________________3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分）四、提高训练（2009绍兴中考题）将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。（2分）第一次看

8、到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们