七年级地理上册期末复习重点(配粤教)

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1、七年级地理上册期末复习重点第一章认识地球（主要了解地球的形状、大小、运动轨迹等）第一节地球的形状与大小1.认识地球的过程：天圆地方浑天说球体两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体2.认识地球是个球体的证据：①麦哲伦船队1519年至1521年环球航行；②从远方看行船；③从宇宙空间站和各种人造卫星发回的数据；④月食现象；⑤登高望远等。3.地球的大小：①极半径：6357千米：②赤道半径：6378千米；③平均半径：6371千米；④最大周长(赤道)约4亿千米；⑤表面积约5.1亿平方千米。第二节地球仪1.在地球表面连接南北两极的弧线叫做

2、经线，垂直于经线的圆圈叫做纬线。2.经线长度相同，纬线长度不同（赤道向南北两极纬度越高，线圈越短）。3.特殊经纬线经线：0°：又称本初子午线180°：东西经180°重合20°W和160°E：东西半球分界线纬线：0°纬线：赤道；南北半球分界线23°26′N：北回归线23°26′S：南回归线66°34′N：北极圈66°34′S：南极圈90°N：北极点90°S：南极点4.经纬网：在地球仪上，经线和纬线纵横交错形成了经纬网，用来确定地球上某一点的准确位置。第三节地球的运动1.自转：地球绕地轴自西向东旋转。转一圈约为24小时（

3、1天）。因此同一地点产生昼夜交替，不同地点产生时差。2.公转：地球绕太阳至西向东不停地旋转。绕太阳一圈约为一年（约365天）。因此同一地点产生季节、昼夜长短变化。3.五带划分：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。第二章学用地图（主要了解地图的发展和运用）1.古代地图刻在陶片上，绘制在丝织品上，画在羊皮上，使用纸质地图等；现在最先进、最方便的地图是电子地图。2.卫星图像是对地观测卫星探测到的地球表面信息所形成的影像（如：谷歌地球）。3.GPS是全球定位系统（GlobalPositioningSystem）的缩写。4.

4、地图的种类包括:自然地图和社会经济地图。5.地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。6.在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。7.比例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。第三章陆地与海洋（主要了解海陆分布等）1.地球表面

5、71%是海洋，陆地仅占29%。2.七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲（Antarctica）四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋3.亚欧非分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海；南北美分界线：巴拿马运河；亚非分界线：苏伊士运河欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海亚美分界线：白令海峡4.地形、分成设色地形图（高度的表示方法有海拔和相对高度，地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川）5、地图上的三要素包括：方向、

6、比例尺、图例和注记。在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。6、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。7.非洲的刚果盆地是世界上面积最大的盆地；世界上最大的平原是亚马孙平原；世界上最高的高原是青藏高原；世界上最长的山脉是安第斯山

7、脉。8.五种基本地形的特点：平原：海拔较低，地面平坦；高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻；丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓；盆地：周围高，中间低。9.世界两大火山地震带：环太平洋火山地震带，地中海——喜马拉雅火山地震带。10.地球表层有六大板块：亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块，其中太平洋板块中没有大陆。11.魏格纳于1910年发现了大陆漂移现象，提出了大陆漂移假说。12.七大洲大致轮廓见图1第四章天气与气候天气1.天气是指一个地方短时间内风雨、冷

8、热、阴晴等大气状况。2.天气预报有四个制作流程：探测系统信息处理预报系统气象服务3.天气预报是由气象专家对各地气象站收集的大气数据，经过分析后对未来天气所作出的判断，一般通过媒体向公众发布。4.观测气温是用放在百叶箱里的温度计来实现的。5.一日中，最高气温在14时左右，最低气温在日出前后。6.一年中，南半球1月最热，7月最冷；北半球7月最热，1