《指南》引领下区域活动的再思考融入“渔文化”特色区域活动初探

《《指南》引领下区域活动的再思考融入“渔文化”特色区域活动初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科类幼儿园论文融入“渔文化”特色区域活动初探　【摘要】区域活动是幼儿园里区别于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主探索的教学形式，立足于幼儿，“渔文化”是渔区独有的特色文化，具有较高的文化意义和教育价值，我们将“渔文化”进行加工与分解，融入到幼儿园的区域活动中，让幼儿在充分自由体验和探索中自主地学习，获得知识技能和经验，提高学习质量，更好地促进其全面发展。从渔区风情区域环境的创设、渔村活动材料的提供、渔村社区及家庭资源的合理利用、以及教师在渔文化区域活动中的引导及成长等方面入手，提升活动质量，有效创设并开展具有“渔文化”的特色区域活动。【关键词】渔文化区域活动区域活动

2、是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。”在区域活动中落实《指南》的精神，将其充分运用到实践中，关注幼儿在活动中的表现，为幼儿的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，进而提高活动质量。近几年创设的区域活动正验证了这一理念的科学合理性，也体现了师幼动、生生互动、生境互动的价值所在，更完善了教师抓住契机、捕捉兴趣

3、的主导作用。我园地处渔村之中，蕴涵着浓厚多彩海洋文化和渔区特色文化的千年古镇，得天独后的地理环境优势，形成风情独特的民俗活动，如每年一届的---大奏鼓；农历七月的---小人节；最具特色的---扛台阁，这些民俗活动无一不引起幼儿的好奇兴趣。有着丰富的渔区特色资源，如：海洋、沙滩、贝壳、海鲜等等，《纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”我园的孩子大部分都来自于这里，受地方特色和长辈们的影响。孩子们对渔区民间特色游戏“大奏鼓”“扛台阁”“小人节”等都很熟悉。为了充分挖掘幼儿的创造潜能，提高幼儿的动手能力和探索欲望，我

4、们把渔区特色融入到幼儿园的区域活动中，以促进幼儿的全面发展。一、创设具有渔区风情的区域环境氛围良好的环境创设对于孩子的成长有着重要的影响，我们将通过创设具有民间特色的活动氛围，促进幼儿身心和谐发展。根据本地的独特的渔区文化资源和本园的实际情况，可以让孩子们拥有与众不同的活动区域内容，创设一系列让幼儿感受到“渔家美”的布置，从幼儿园的大环境到区角的小环境，让幼儿园的“每一个角落都会说话”。1、活动室墙面上可悬挂有渔区风情的挂饰、工艺品以及角角落落都将设置渔区相关的内容以达到暗示、潜移默化的作用，让文化的传承为幼儿提供主动学习的动态环境，实现游戏环境的均衡化、活动化、多元化

5、。-4-（室内墙面）2、具有渔区地方特色装饰的区域操作区（班级或廊道），尽可能融入幼儿曾经历过的，生活性、情境性的环境，如：结合渔村资源创设“渔乐厅”，把整个区分成若干个小区（表演厅、渔趣小作坊、渔家智慧屋等），各个渔区投放相应的操作材料，幼儿可根据自己的兴趣选择喜欢的区域，运用已有的生活经验进行活动。在自由、平等、愉快的情绪氛围下表现、展示自我，幼儿在操作的同时，沉浸在整个渔家的生活氛围中，更能激发热爱家乡的真挚情感。（廊道环境)二、提供丰富充足的渔村活动材料，创设渔文化区域活动，提升幼儿活动品质。　　幼儿的知识是在操作与探索中通过自身的活动获得。选择适合他们发展水平

6、的实践活动及材料，利用操作区“活动性、游戏性"的有利条件，为幼儿提供充分活动和表现的机会。根据渔区的特点，分区创设，包括美术区、音乐区、图书区和表演区。在投放材料时，既考虑到渔区特色，又考虑到本园的实际情况和本班孩子的年龄特点。如：在美术区投放了橡皮泥、彩色纸、彩带、碎布头、和大量的渔区自然材料（海螺、贝壳、梭子等），让幼儿通过画、剪、贴等进行简单的工艺操作，还可以用小棒来“敲鱼饼”，用橡皮泥捏“山粉圆”。在这里，孩子们可以尽情的享受渔区民间艺术美的熏陶，感受生活；在音乐表演区，可以摆放锣、鼓、脸谱等道具，各族服饰、《大奏鼓》录音带等，引导他们大胆运用进行表演，表演中，

7、幼儿可以自由第选择游戏、分配角色、设计情节,在组织、控制、完成游戏的全过程，幼儿始终处于积极、主动的地位，不断地体验着成功与失败、原因与结果、规则与自由，不断地在于玩伴的相互作用中认识自我，发展自我；在图书区，我们投放了渔区民间童话选、故事、童谣等画册。孩子们通过看、说、讲，提高口语表达能力，锻炼交流能力；在科学区，可以发动家长，收集了大量的本地民间玩具，并根据需要以及孩子地年龄特点，安全因素等进行了整理，贝壳、石头、豆子、蟹壳、渔网等适合游戏的材料，可以用贝壳排序，用豆子区分整体与部分等，这些材料可操作性强，承载了一代又一代的生活记忆，