《基于园本的童谣系列活动的开发与实践研究》课题计划

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1、《基于园本的童谣系列活动的开发与实践研究》课题计划常州市新北区春江幼儿园(2017.2——2017.6)一、园本背景——童谣系列活动实施状况。在上个学期，童谣组成员共同收集整理了一些适合小、中、大班各年龄段的幼儿吟诵的每周童谣。各班也认真落实，童谣的诵读声时时在校园中响起。同时，我们以教研组为练兵场开展活动，每月开展一次童谣研讨课以及一次沙龙研讨。除此之外，我们也开始解读痛心，尝试观察童谣活动中的儿童，撰写童谣观察记录和童谣案例集。  在这一阶段的活动中，课题组的老师普遍的认为童谣对幼儿礼仪、常规、安全等方面的发展具有一定的影响力，深受幼儿喜爱，其意义较大。

2、而在童谣教学活动中，特别对于幼儿语言及艺术方面的发展有很大的帮助，对于教师自身的专业的成长也有着帮助。我们的缺：1、运用“说、唱、画、玩、用、演”的形式将童谣渗透在幼儿的一日活动中，让幼儿在潜移默化中学习童谣，运用童谣。  2、理论方面对童谣促幼儿发展的价值研究还不深入，实践中还需积累促进幼儿各方面发展的案例。  3、开发童谣系列活动，展现“童谣系列活动”园本课程的实践特色。4、童谣园本课程的目标建构研究。5、童谣园本课程评价的研究。二、具体目标1、加强理论的学习，找到相关理论支撑点。2、收集并开发童谣资源，形成适合春幼各年龄段的经典童谣集。3、各班进行童谣

3、试教活动，在活动中积累适合不同年龄段幼儿的课程。4、用“说、唱、画、玩、用、演”的形式将童谣渗透在一日活动中。5、营造一定的氛围，让幼儿、家长参与到童谣的诵读，在一日活动中，教师通过观察幼儿的行为，积累童谣促幼儿发展的案例。三、具体措施（一）针对我园幼儿现状，挖掘我园《童谣》园本课程的开发价值。童谣促幼儿行为习惯调查：通过对本园幼儿行为习惯的调查，挖掘我园《童谣》课程的开发价值。通过分析，由此确立了对幼儿进行“礼仪”“安全”“环保”“常规”“常州童谣”等一系列主题童谣活动。课题组成员以“礼仪”为主题，进行国旗下讲话，以全体教师的名义再次发出倡议，让大家再接再

4、厉。（二）开展教研活动，展现“童谣系列活动”园本课程的实践特色。1.教学研讨，为童谣园本化课程的研究提供有力的保障。小中大各教研组开展童谣与主题相融合的语言特色活动，每2周一次研讨活动，其中每月一次焦点课课例研讨，并有相对应的研讨主题。2.搭建舞台，使课题研究得到确切的落实。运用幼儿喜欢的方式，用“说、唱、画、玩、用、演”的形式将童谣渗透在一日活动中，以点带面扩大范围，潜移默化影响全体幼儿。附表：童谣系列活动画童谣演童谣用童谣说童谣玩童谣唱童谣中大班开设表演区，将表演童谣进行到底。周周开展童谣游戏，将童谣与民间游戏相结合。天天诵读童谣，每周一首童谣。1、上课

5、唱童谣2、童谣剧场童谣在一日活动中的运用，促进幼儿礼仪发展。阅读区开设画童谣区，内容以连环画的形式呈现。在园内营造一种氛围，吸引家长幼儿共同参与。用录像和光盘记录活动过程。④拓展“童谣系列”活动方式课程各板块以分散与集中相结合的方式开展，最大限度支持幼儿通过实际操作获取经验。附表：时间安排活动途径活动形式活动内容天天活动区域活动（演童谣、画童谣)自主选择的区域活动（表演区、绘画区）各班级自定的主题内容诵童谣以班级为主体的幼儿自主表演幼儿自编或教师预设的表演内容，制作表演的相应道具周周活动童谣游戏幼儿个体或结伴活动自主选材、创意制作月月活动童谣教学教研活动集体

6、小组活动根据园本课程安排的教育活动学期活动童谣剧场点面结合说童谣、唱童谣、画童谣、玩童谣、演童谣亲子活动以班级为主题的幼儿亲子活动各班级根据年段自定亲子童谣表演四、具体活动安排2017.2课题组会议，沙龙研讨：如何将童谣多元化的渗透在幼儿的区域活动中？2017.3课题组会议，沙龙研讨：童谣课程目标2017.4课题组会议，头脑风暴：童谣评价表2017.5课题组会议，案例分享——用童谣：“培育童谣文化，促进幼儿多元能力的发展”2017.6开展童谣剧场活动。整理材料，撰写相关活动的案例、经验、论文及时交流，适时修正研究方向。课题组成员：赵腊美、赵青、刘亚美、黄萍、

7、张伟娟、韩萍、徐惠芬、徐杨波、孙婷婷、李倩云、蔡玉丹具体要求：1、每个年龄段的童谣课程都要有具体的备课稿。2、每位老师要具体针对一节课撰写一篇教学案例，每位老师撰写一篇相关的论文。分工备注：1、各年龄段两周一次的童谣游戏的收集与整理。2、中大班创设童谣表演区以及童谣绘画区（可以与阅读区相结合）。3、童谣剧场的方案及执行。后附：小中大童谣课题计划小班下学期童谣课题计划表时间具体活动安排负责人报道、记录2、3月1、童谣研讨课《一排鸭子》，形成焦点课案例张伟娟2、沙龙-课例研讨点：如何利用“说、唱、画、玩”等形式有效地开展童谣教学活动。顾佳慧陶镭3、童谣集体教学活

8、动《一排鸭子》《尾巴》各班老师4、收集并上传资料（集