《美丽的海星》教学设计

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1、时间就是金钱，效率就是生命！《美丽的海星》教学设计天河区体育东路小学陈瑶课题名称美丽的海星教材内容广东岭南美术出版社第二册学习领域造型·表现课时安排1课时教学准备教师：交互式电子白板、多媒体课件、教学贴纸等学生：画纸、油性笔、油画棒等教学目标1、知识与技能：会用硬笔工具，用线条画出海星的形象。2、过程与方法：在想象画中感受油画棒等工具的性能；学会用色彩画海星的方法；尝试运用不同方法对海星进行简单装饰；3、情感、态度，价值观：产生创造装饰花纹的兴趣；在合作中学会交流与分享。教学要点重点：画出海星多角的外形特点。难点：运用点、线、色等基本元素

2、进行简单装饰。兴趣点：海星比美的故事。观察点：海星的外形、色彩、装饰图案等。作业要求1、基本要求：能画出有花纹的海星。2、较高要求：画出海星的外形特点，装饰纹样丰富。3、个性探究：能创造造型新颖有创意的海星。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图导入一、导入课题，以趣激学1、看绘本听故事《卡梅拉故事2：我想有颗星星》激发学习兴趣。1、学生上台讲故事；2、思考：卡梅利多捡到的是什么呢？用低年级孩子学生爱听的故事设置情境，以趣激学。感知二、深入思考、欣赏探究1、欣赏造型各异的海星。2、你喜欢哪只海星，为什么？1、学生上台分享搜集到的海星片。1

3、2、说说自己最喜欢的海星。引导学生从造型、色彩、图案等几个方面欣赏。进一步了解和分析海星的特点。利用电子白板的拖拉功能，请学生上台参与唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！3、互动小游戏：送海星回家3、想一想：请把它们送回家互动游戏，进一步明晰点、线、面的装饰概念。表现三、发挥创意、创作表现学生分小组进行创作教师巡堂指导。评价标准：造型美☆花纹美☆☆色彩美☆☆☆构思新颖富有创意在柔和的背景音乐中分组进行创作在合作中互相分享创意、共同完成作品。评价四、展示作品、交流评价生生互评、教师导评你认为哪幅作品的造型最美你认

4、为哪幅作品的色彩最美你认为哪幅作品的花纹最美你认为哪幅作品的构思最有创意在这一过程中感受美术学习带来的成就感与喜悦感。拓展五、小结与拓展提问:你学会了什么?拓展：为学生讲述海边老人捡海星的故事。思考：1、这节课我学会了什么?2、这个故事给你什么启示？附板书设计美丽的海星外形美点花纹美线色彩美面唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！广东岭南美术出版社第二册第10课《美丽的海星》课前学习汇报1、我们可以找到关于海星的童话故事，名称为____________；2、我们可以找到_______张关于海星的图片；3、我们最喜

5、欢的一张图片是_______；4、我们可以说出海星的外形特征_____________；5、我们可以画出花纹美丽的海星。组别___________组长________唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！