2010 药理学考试a b卷 答案

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1、GDOU-B-11-302班级:姓名:学号:试题共页加白纸张密封线广东海洋大学2009——2010学年第二学期《药理学》课程试题课程号:1930052-0□考试√A卷√闭卷√考查□B卷□开卷题号一二三四五六七总分阅卷教师各题分数15101010151030100实得分数一、名词解释(每题3分,共15分)药动学激动剂肝肠循环t1/2:耐受性二、单选题(将最佳答案的题号字母填入题干后的括号内,每题1分,共10分)1.药理学是研究()A.药物效应动力学B.药物与机体相互作用及其规律的学科C.药物作用的科学D.与药物有关的生命科学E.药物代谢动力学2.口

2、服给药中,药物首先到达的主要器官是()。  A.心脏B.肺C.脑D.肾E.肝3.药物在血浆中与血浆蛋白结合后()A.药物作用增强。B.药物排泄加快。C.药物运转加快。D.暂时失去活性。EA和B4.以下关于pH影响药物吸收的说法正确的是()A.弱酸性药物在酸性环境中较易吸收B.弱碱性药物在酸性环境中较易吸收C.弱酸性药物在碱性环境中较易吸收D.B和C都是E.以上都不是5.神经末梢去甲肾上腺素消除的主要方式()。  A.被COMT破坏B.被MAO破坏  C.进入血管被带走D.被突触前膜摄取E.被ACHE水解6.琥珀胆碱是()A.保肝药B.镇静药C.去

3、极化型肌松药D.非除极化肌松药E.M胆碱受体阻断药7..对于心源性哮喘除应用强心苷,氨茶碱及吸氧外还可静脉注射()第10页共10页A.可待因B.吗啡C.芬太尼D.纳洛酮E氨茶碱8.硝酸甘油、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂治疗心绞痛的共同作用机制是()A.扩张血管B.减少心肌耗氧量C.减慢心律D.抑制心肌收缩力E.改善心肌代谢9.糖皮质激素和抗生素合用用于抗感染的目的是()。A.增强机体的对疾病的防御能力B.增强抗生素的抗菌活性C.增强机体应激性D.抗毒、抗休克、缓解毒血症状E.抗病毒作用10.诺氟沙星属于以下哪类抗生素()。A.β-内酰胺类抗生素B.

4、大环内酯类抗生素C.氨基苷类抗生素D.磺胺类抗菌药E.喹诺酮类抗菌药三、多选题(下列各题有5个备选答案,其中2~5个为正确答案,将正确答案的题号字母填入题干的括号内,选错或未选全者不得分,每题1分,共10分)1.毛果芸香碱治疗青光眼的机制是()A.房水生成减少B.增加房水流出C.前房角间隙扩大D.兴奋M受体括约肌收缩E.前房角间隙变窄2.肾上腺素和异丙肾上腺素的共同适应症是()。 A.休克B.支气管哮喘C.鼻黏膜和齿龈出血 D.心脏骤停E.冠心病3.β受体阻断药对心脏的作用包括()A.阻断心脏β1受体,使心肌收缩力减弱B.心率和房室传导减慢C.心

5、输出量和心肌耗氧量减少D.阻断支气管平滑肌E.激动β2受体4.属于BZ类的药物有()A安定B戊巴比妥C利眠宁D水合氯醛E.硝西泮5.长期应用糖皮质激素使脂肪代谢紊乱,可引起()A.满月脸B.血胆固醇升高C.皮肤变薄D.背部脂肪堆积,呈水牛背E.四肢消瘦6.大环内酯的作用机制()A.与细菌的50S亚基结合B.抑制细菌蛋白合成C.促进细菌蛋白合成D.可引起肝损害E.与细菌的30S亚基结合7.关于舌下给药的叙述,正确的是第10页共10页A.通过口腔粘膜吸收B.无首关效应C.吸收迅速D.吸收慢E.在肝中被代谢8.常用的降压药为()A.ACEIB.β受体阻

6、断药C.钙拮抗药D.利尿药E.血管扩张药9.下列哪些是安定的作用()A.镇静B.麻醉C.抗焦虑D.催眠E.镇痛10.抗菌药物的作用机制为()。A.抑制细菌细胞壁的合成B.影响细胞膜的通透性C.抑制蛋白质的合成D.抑制核酸代谢E影响叶酸代谢四、判断正确与否(在题后的括号内打√或ⅹ每题1分,共10分)1.与血浆蛋白结合率高的药物体内消除快,作用时间较短。()2.糖皮质激素具有抗炎作用,能增强机体耐受力。()3.治疗指数越大说明药物的毒性越小。()4.抢救过敏性休克首选药是去甲肾上腺素。()5.解热镇痛药对正常体温也有作用。()6.糖皮质激素药称为甾体

7、抗炎药()7.氨基糖苷类药物中,耳、肾毒性最低的是奈替米星。()8.新斯的明能解除琥珀胆碱中毒。()9.小剂量阿司匹林口服,可预防血栓形成。()10.灰黄霉素为浅部抗真菌药。对深部真菌感染也有效。()五、填空题(每空1分,共15分)1.药物的体内过程包括()、()、()及()。2.阿托品用于验光主要是利用其()。3.MBC值越低表明()杀灭细菌所需浓度()。4.左氧氟沙星抗菌活性明显高于(),不良反应更().5.阿司匹林具有:()、()、()等作用,这些作用均与()有关。6.应尽量避免在皮肤黏膜等感染部位局部应用抗菌药,因:()()六、画线题(将

8、答案用线连接,每题5分,共10分)1.为下列疾病选择药物发烧.硝酸甘油重症肌无力阿司匹林青光眼地高辛急性心衰新斯的明心绞痛毛果芸香碱2.

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