新建 多位数乘一位数(2)

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1、教学目标:   1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程:一、小组互动,回忆再现,整理知识。同学们,我们刚学过了多位数乘一位数,这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。板书课题 多位数乘一位数学习要求:(小黑板出示)1.这一单元我们学习了哪些内容?2.你认为哪些内容比较难,容易出错?3.你还有什么问题?请同学们围绕这些问题,看书68—88页,先自行进行归纳整理,再把你归纳的情况,在小组内交流。二、课题交流,归纳整理,建构知识网络这一单元我们学习了哪些内容?1、学生汇报生:回顾

2、本单元知识点2、教师总结:交流后归纳概括-多位数乘一位数的口算(整十整百整千数乘)估算多位数乘一位数的笔算(不连续进位和连续进位(因数中间有0,因数末尾有0) 三、围绕双基,面向全体,复习提高。1、让学生口算下面各题.       20×4   50×3    14×2  1000X×5   6×30    200×4  500×3   140×2  800×6   320×3    让学生竖着口算每一组题目.然后让学生说一说每一种口算乘法应该怎样算.2、笔算做整理和复习中的第1题.先让学生独立做一做,然后集

3、体订正.订正时,指名让学生说一说是怎样想的.   3.做整理和复习中的第2、3题.      先让学生自己做,订正时,让学生根据竖式说得数是怎么样算的。3、把正确答案的字母填在()里。(1)、每支钢笔5元,买89支500元够吗?( ) A、够    B、不够(2)、7500×4积的末尾有( )个零。    A、2  B、3  C、4(3)、4+5+6+7+8×0得           A、22  B、0  C、30(4)、一个三位数乘8,所得的积可能是( )位数。A、三 B、四 C、三或四第六单元多位数乘一位

4、数单元练习                                                  姓名(          )一、口算。(10分)28÷4=                400×9=    35÷7=      7×30=6×200=              40÷5=      53+7=        49+6=300×4+9=              40÷8÷5=        30×7×0=     0×48+7=         36÷4+5=        75

5、-(25+15)=二、想一想,填一填。(15分)1、18×5=90,18和5都是(      ),90是(      )。2、一个因数是一位数的乘法,从(  )位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位;哪一位上乘得的积满几十,就向(       )进几。3、3个十乘5得(    )个十,也就是(             )。4 5个340的和是多少?列式是(                         )。5、204的6倍是(      )。6、3×5×7×9×1×0=(   )7、估算398×3时这样想:第

6、一个因数约等于(  ),所以398×3  ≈(     )8、每只小兔吃9个萝卜,69只小兔,630个萝卜够不够?(填够或不够)        9、一部电话816元,买7部一共大约花(        )元。10、三年级获得三好学生的有148人,每人奖励5枝笔和2本书,学校要买(       )枝笔和(        )本书。三、判断(对的打“√”,错的打“×”)(10分)1、1×2×3×4×5×0的积比0+1+2+3+4+5的和大。……………………(   )2、0×9+8=17 ………………………………………

7、………………………(    )3、两位数乘一位数,积可能是二位数或三位数。…………(   )4、任何数与1相乘都得1。……………………………………(  )5、0与任何数相加都得0。………………………………(    )6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………(   )7、在乘法里,积一定比其中一个因数大。………………(   )8、计算24×2时,十位上的2×2得4,4应写在十位上。(  )9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………( )10、一个三位数乘1,所得的积还是三位数。…………

8、…( )四、估算(6分)69×3                 309×5            901×2                  615×8                     7×23           497×4                  五、用竖式计算(6分)482×7          4×77      506×6                 830×5 

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