新建 多位数乘一位数(2)

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1、教学目标：   1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程：一、小组互动，回忆再现，整理知识。同学们，我们刚学过了多位数乘一位数，这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。板书课题 多位数乘一位数学习要求：（小黑板出示）1．这一单元我们学习了哪些内容？2．你认为哪些内容比较难，容易出错？3．你还有什么问题？请同学们围绕这些问题，看书68—88页，先自行进行归纳整理，再把你归纳的情况，在小组内交流。二、课题交流，归纳整理，建构知识网络这一单元我们学习了哪些内容？1、学生汇报生:回顾

2、本单元知识点2、教师总结：交流后归纳概括-多位数乘一位数的口算（整十整百整千数乘）估算多位数乘一位数的笔算（不连续进位和连续进位（因数中间有0，因数末尾有0） 三、围绕双基，面向全体，复习提高。1、让学生口算下面各题．       20×4   50×3    14×2  1000X×5   6×30    200×4  500×3   140×2  800×6   320×3    让学生竖着口算每一组题目．然后让学生说一说每一种口算乘法应该怎样算．2、笔算做整理和复习中的第1题．先让学生独立做一做，然后集

3、体订正．订正时，指名让学生说一说是怎样想的．   3．做整理和复习中的第2、3题．      先让学生自己做，订正时，让学生根据竖式说得数是怎么样算的。3、把正确答案的字母填在（）里。（1）、每支钢笔5元，买89支500元够吗？（　）　A、够　　  B、不够（2）、7500×4积的末尾有（　）个零。　　　　A、2　　B、3　　C、4（3）、4+5+6+7+8×0得　　　　　　　　　　　A、22　　B、0　　C、30（4）、一个三位数乘8，所得的积可能是（ ）位数。A、三　B、四　C、三或四第六单元多位数乘一位

4、数单元练习                                                  姓名（          ）一、口算。（10分）28÷4=                400×9=    35÷7=      7×30=6×200=              40÷5=      53＋7=        49＋6=300×4＋9=              40÷8÷5=        30×7×0=     0×48＋7=         36÷4＋5=        75

5、－（25＋15）=二、想一想，填一填。（15分）1、18×5=90，18和5都是（      ），90是（      ）。2、一个因数是一位数的乘法，从（  ）位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就向（       ）进几。3、3个十乘5得（    ）个十，也就是（             ）。4 5个340的和是多少？列式是（                         ）。5、204的6倍是（      ）。6、3×5×7×9×1×0=（   ）7、估算398×3时这样想：第

6、一个因数约等于（  ），所以398×3  ≈（     ）8、每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）        9、一部电话816元，买7部一共大约花（        ）元。10、三年级获得三好学生的有148人，每人奖励5枝笔和2本书，学校要买（       ）枝笔和（        ）本书。三、判断（对的打“√”，错的打“×”）（10分）1、1×2×3×4×5×0的积比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（   ）2、0×9+8=17 ………………………………………

7、………………………（    ）3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（   ）4、任何数与1相乘都得1。……………………………………（  ）5、0与任何数相加都得0。………………………………（    ）6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（   ）7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（   ）8、计算24×2时，十位上的2×2得4，4应写在十位上。（  ）9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………（　）10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。…………

8、…（　）四、估算（6分）69×3                 309×5            901×2                  615×8                     7×23           497×4                  五、用竖式计算（6分）482×7          4×77      506×6                 830×5