苏教版七上语文第四、五单元基础知识检测

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1、苏教版七上语文第四、五单元基础知识检测一、文学常识1.《春》作者，原名，字，号，江苏扬州人，现代散文家、诗人，散文代表作有《》《》《》等。本文体裁是，全文按、、的思路行文。“绘春”部分分别描绘了、、、、。这五幅图由景及人，描绘了浓郁的春意，融入了作者对春的喜爱和赞美，颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。2.《三峡》节选自《》，作者，字，范阳涿县人，地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，布局巧妙，依据水势涨落先写夏水，再写春冬景，后写秋景。主要采用了动静结合、张弛结合的手法。3.《济南的冬天》节选自《》，作者，原名，字，北京人，

2、现代作家。代表作品有小说《》《》，话剧《》《》等。本文体裁是散文，布局层次井然，开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点；然后以此为线索，分别写老城、写山、写水抒发了深深的喜爱和赞美之情。4.《夏》作者，当代作家。本文体裁是散文，主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。5.《早春呈水部张十八员外》，作者，字，世称，河南河阳人，文学家、哲学家，唐宋八大家之一，作品有《》。本文体裁是七绝，用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“草色遥看近却无”描

3、摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有春色，近看却没有。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，是议论，通过对比，突出早春的可爱，表达了作者对早春景色的喜爱之情。作者呈诗给张员外，也是为引逗好友出门赏春，同时也劝人们珍惜早春美好时光。6.《西江月夜行黄沙道中》作者，字，号，山东历城人，著名爱国词人，作品有《稼轩长短句》全诗刻画了一幅山村夜行图。上阙写晴：“说丰年”，用拟人手法写青蛙在鸣叫；“蛙声一片”，透出天将下雨的信息。整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物，给人鲜明的印象，流露出词人对农村生活的热爱之情和丰收在望的喜悦之情。　　下阙写雨。“忽见”，指旧时茅店忽然

4、出现在眼前，这时词人在山道上冒雨急行的结果，诗人心中的惊喜可想而知。7.《秋词》作者，字，洛阳人，文学家、哲学家，作品有《刘梦得文集》。本诗体裁为七绝，前两句议论，一反悲秋之传统，认为“秋日胜春朝”；后两句写景，绘出一幅晴空鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。全诗议论、抒情与写景相结合，表达了作者凌云壮志，抒发了奋发进取的豪情。8.《斜塔上的实验》是一篇人物传记，全文按照“摆动挂灯的启示----孩子和学生时代---比萨斜塔上的实验”的思路展开，表现了不轻信权威、坚持实验检验真理、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘于奉献的科学精神。　　本文构

5、思巧妙，不是按通常的由小到大的时间顺序来写的，而是先写大学时代（发现自然节奏原则）、再写孩童时代（上课不专注听讲）、再写大学时代（一心钻研数学），最后写教授时代（斜塔上的实验）。9.《事物的正确答案不止一个》是篇议论文，本文要论述的问题是怎样才能成为一个富有创造性的人，文章按照“——”的思路对些展开论述。10.《宇宙里有些什么》作者，本文是一篇科学小品（说明文），采用了由近及远、由已知到未知、先总后分再总的顺序介绍了宇宙，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。11.《<梦溪笔谈>二则》选自《梦溪笔谈》，该书共30卷，内容广泛，是一部综合性的笔记体巨著，其中

6、自然科学部分的内容总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。作者，字，浙江钱塘人（今杭州），科学家、政治家。12.《以虫治虫》记叙北宋时期庆州地区用“傍不肯”消灭“子方虫”从而使农作物丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的有效措施。13.《梵天寺木塔》本文记述了北宋著名建筑家喻浩用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决塔稳定问题的生动事例，说明1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已达到了相当高的水平。二、常用词语应和（）lǎng（）润酝酿（）黄晕（）披suō（）戴笠（）抖sǒu（）薄（）烟嫩（）绿赶tàng（）儿hó

7、u（）咙嘹（）亮舒活jīn（）骨阙（）处重岩叠嶂（）xī（）月襄（）陵属（）引沿溯（）飞漱（）泪沾裳（）绝（）济（）南伦敦（）xiāng（）嵌宽敞（）水藻（）贮（）蓄着（）落澄（）清发髻（）主宰（）黛（）色迸（）发芊芊（）细草苦sè（）磅礴（）澹澹（）轻飞màn（）舞细滋màn（）长màn（）不经心púfú（）（）前进春华（）秋实承前qǐ（）后闲情逸（）致遗憾（）粗糙（）卷zhì（）滑jī（）祈（）祷强（）大勉强（）倔（）强（）窃窃（）私语心不在焉（）一劳永yì（）不屑（）星chén（）mòmò（）（）无闻妥xié（）威xié（）狂wàng（）制cái（）hè

8、hè（）（）英名付诸（）行动兴高cǎi