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时间:2019-08-06
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1、高考小说阅读知识清单一、考点分析小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。二、命题特点1000多字的微型小说(小小说)将是小说考查的重点对象。这种小说只截取生活的一个横断面,或事件中的一个小片段、小插曲,对人物只勾勒轮廓,捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点,兼有特写的特点,写法近似速写。它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯。此
2、外,命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。我们认为,它应以现当代的中外名家名篇为主,作品内容有具有较强的文学性或审美情趣。三、分类解说小说的开头和结尾 (一)小说常用的开头1.设疑法(悬念法)(1)引起读者的思考。(2)引出下文的情节。(3)突出人物形象。(4)揭示小说的主题。2.写景法(1)交代故事发生的时间、地点。(2)暗示社会环境,揭示社会本质特征。(3)揭示人物心境,表现人物性格。(4)渲染气氛。(5)推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。(二)小说的结局 1、分析出人意料的结局。(思维
3、方向)好处: ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看,能更好地深化、升华主题。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看,能更好地深化、升华主题。②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满
4、的,以寄托对美好生活的向往之情。 ①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。4 ③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。 4、分析戛然而止,留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。(三)、小说标题的作用1.交代主要的人物形象。2.概括小说主要事件。3.贯穿全文起线索作用。4.具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛。5.交代故事发生的环境。6.吸引读
5、者的兴趣,引发阅读的冲动的作用。 常见表现手法的分析 ①铺垫。②衬托。③细节描写。④对比。⑤象征。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。⑧照应。 除上面介绍之外,还有抑扬法、虚(联想、想象)实法等。小说的环境描写 1、自然环境描写作用。 ①推动情节的发展。②烘托人物感情,表现人物性格。③衬托主题。 ④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。 2、社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用:渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题。四、小说的情节(小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪
6、辑,又是矛盾发生、展开、发展的过程)。 1、情节的组成:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 3、贯穿情节的线索。可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。 4、看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格) 5、看情节
7、的发展如何表现主题.(答题思路:先归纳情节,后点出主题)小说的人物形象 1、分析环境描写,把握人物性格。2、分析故事情节,把握人物性格。 3、分析塑造人物的方法,把握人物性格。 ①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。 4、人物形象表述的方法:(答题思路:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义) 5、人物形象描写的方法。 ①直接表现:肖像、语言(对话/独白)、动作、心理、细节。 ②间接表现(侧面描写):如正衬、反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人) 小说的语言(有表现力、感染力)
8、 ①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。 ②人物语言个性化,即显示性格。③叙述语言要简洁、传神。4 ④语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄
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