第七课++感受法律的尊严

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1、第七课感受法律的尊严第一框题走近法律1课时一、教学目标：（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。（3）情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。二、教学难点：法律的三大特征三、教学重点：规则的分类、法律的作用四、教学方式：教学制作多媒体课件；让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。五、新课导入：导入：播放《梦》师：如果我们的身边没有了法制行不行？不行

2、，好今天就让我们一起走进法律。新课教学：1、我们身边的规则（板书）(1) 规则的重要性（板书）学生阅读P86页材料分组讨论：1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？2、交通规则起了什么作用？3、你还知道生活中有那些规则吗？它们起什么作用？假如没有这些规则会怎么样？4、书中这一现象对我们有何启示？（学生讨论后各组派代表发言）师：同学们的发言都很正确。我们常说“没有规矩不成方圆”，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，人们的活动动机、目的是不同的，如果没有各种规则，各行其是，社会就会混乱不堪，就象我们树

3、上的图一样，陷入无序的彼此冲突之中。可见，社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则是十分重要的。其实我们生活中还有一种特殊的规则，下面我们就来一起研究这种特殊规则。（2）特殊的规则——法律（板书）活动：是真是假设计意图：让学生通过游戏、比赛、讨论，明了法律是一种特殊的规则，体现了在活动中学习，在体会中成长，并使学生懂得，法律作为一种特殊的规则，有什么特征。举四种规则的行为：社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。学生守则：在学校里上课，自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。法律：在

4、法院旁听审判必须保持安静。宗教规范：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。请学生开展竞猜，哪一种行为是法律，并从中寻找法律和其他规则的区别。（可以运用课本中的表格）同样是保持安静，但他们却各有不同，通过对比找到法律的三个特殊性：一是法律由国家制定或认可二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性三是法律对全体社会成员具有普遍约束力2、生活离不开法律（板书）活动：看漫画分析问题5看教材第88页漫画，要求学生合作探讨问题：1、法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承担了什么义务?2、如果没有“环境噪音污染防治法”

5、，小郑的生活将会怎样?3、你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的?学生发言，教师归纳：在社会生活中，没有法律是难以想象的。在我国法律是人民意志和利益的体现，也是维护人民利益的，它规范着全体社会成员的行为。它规定人们应做什么，不应当做什么，这就是法律的“规范作用”。法律有规范作用（板书）学生看课本第89页“法律伴随我们的一生”，要求学生找一找我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些?（学生答略）。学生看课本89页漫画。回答问题：1、你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?2、如果没有这相关的法律

6、规定，情况将会怎样?学生回答略，教师归纳：法律还有保护作用，我们日常生活离不开法律，法律时刻站在你我的身边，法律是生活的“卫士”。它时刻维护着国家和集体的利益，它时刻维护着我们的利益，保护着我们的合法权利。法律有保护作用（板书）课堂小结：我们每个人都是社会的一员，每个人的行为都不可能是随心所欲的。人的行为如果不加以约束，那将会给别人，给社会，最终是给自己带来不利。所以，没有行为规则是不行的。法律是一种特殊的行为规范；生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护；我们青少年应当积极地去学法、用法、护法、爱法。作业

7、：熟记本课所学的内容，下节课提问。课后反映：由于本课所学的内容涉及到了知识体系，而且是学生比较关心的法律问题，所以明显感觉在各个班上课，学生的听课质量很高，而且也不向以前上课那样会出现纪律问题，学生都很认真的在听和做比较，而且在讲课时安排了学生速记比赛，大部分学生都能很快的掌握法律的三个基本特征，效果很好。第二框题法不可违2课时一、教学目标：知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行

8、为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。二、教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。三、教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。四、教学方式：多媒体课件五、新课导入：导入新课：通过上