鲁教版九年级《空气的成分》

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1、谜语一物到处有,用棒赶不走.眼睛看不见,手摸也没有.咀嚼没滋味,没它活不久.第三单元我们周围的空气第一节空气的成分思考1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气—

2、——涨起来原始地球（原始大气中含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氨气。）一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.934％二氧化碳0.034％其他气体杂质0.002％稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称这些气体没有颜色没有气味一般不与其他物质发生化学反应，故又叫惰性气体一般说来，空气的成分是比较固定的空气的密度为1.293克/升练习一下列事实说明空气中含有哪些成分？1、炒脆的瓜子放一段时间后便不脆了。2、敞口放置的石灰水，过一段时间后便浑浊。3、在一空瓶中放入燃烧的木条后，一会木条熄灭。水蒸气二氧化碳氧气1775年，拉瓦锡通过实验测得空

3、气中氧气约占总体积得1/5动脑思考：你能设计一个实验测定空气中氧气所占的体积分数吗？活动天地铜丝1、该反应的现象？思考2、该反应的文字表达式铜丝由红色变为黑色活塞中气体减少约1/5铜+氧气氧化铜△3、导致该实验测得氧气的体积分数小于1/5的原因？误差原因:1、装置漏气2、铜丝量不足（氧气没有消耗完）3、装置没有冷却至室温4、酒精灯加热温度不够空气是混合物氧气占空气总体积的1/5结论：思维发散1、上述这个实验能否证明空气是混合物？3、右侧装置是用蜡烛测定空气中氧气的含量（石蜡+氧气二氧化碳+水）点燃你觉得可行吗？那你认为在选择药品时应考虑那些方面的因素？药品在空气中可以燃烧，并且只与氧

4、气反应，生成产物为固体2、上述这个实验的原理是什么？利用可燃物将密闭容器中的氧气消耗掉，测出空气减少的体积即是氧气的体积磷在空气中燃烧产生大量的白烟，烧杯中水减少，集气瓶中水进入大约1/5（五氧化二磷固体）磷＋氧气　　五氧化二磷点燃利用红磷燃烧的反应测定空气里氧气的含量实验过程1、将集气瓶容积划分为五等分，并做好标记。2、点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有那些性质？（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你

5、认为导致这一结果的原因可能有哪些？剩余的气体主要是氮气（N2），可以得出，氮气无色无味、难溶于水，不燃烧，也不支持燃烧的性质。空气的成分单独存在时，我们都是纯净物。我是混合物。二、空气是一种重要的资源钢铁的冶炼金属的焊接氧气（O2）的重要作用供给呼吸支持燃烧钢铁冶炼金属焊接切割等空气中氧气的用途供给呼吸支持燃烧钢铁冶炼金属焊接氮气（N2）氮气是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；食品包装时充入氮气防腐；液态氮常用作制冷剂。空气中氮气的用途生产硝酸和化肥的重要原料食品包装充入氮气以防腐液态氮常用作制冷剂稀有气体空气中的用途焊接过程用作保护气霓虹灯霓虹灯空气中各成分的用途1、氧气供给呼吸支持

6、燃烧2、氮气制氮肥作制冷剂做保护气3、稀有气体制造电光源做保护气无色无味的气体，不易溶于水液化空气装置——分离液态空气法空气降温加压液态空气蒸发氧气的工业制法氮气(沸点低)液态氧气(蓝色)（物理变化）三、关注空气质量实验探究通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别工业废气焚烧垃圾沙尘暴机动车的尾气酸雨——SO2、氮氧化物酸雨臭氧空洞温室效应二氧化硫氟利昂等二氧化碳三大环境问题大气污染污染物粉尘：可吸入颗粒物总悬浮颗粒物有害气体一氧化碳二氧化硫二氧化氮臭氧计入空气污染的项目污染源工业污染源交通污染源生活污染源空气污染的危害损害人体健康影响植物生长损害地面设施服饰建筑物产生“温室效应”，破坏

7、生态平衡植树造林绿化环境是化石燃料充分燃烧防治空气污染的措施开发新能源，如太阳能，氢能，核能等对化石燃料进行脱硫处理，工业废气经处理后再排放太阳能汽车太阳能灶