刘玉涛的个人整改清单

《刘玉涛的个人整改清单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、玛纳斯县北五岔学校党支部个人整改清单姓名：刘玉涛职务：副校长2014年9月13日序号存在的问题具体整改措施整改时限备注1对维稳工作主观上存在麻痹大意思想，警惕性不高的问题　整改措施：维稳时坚守岗位。牢固树立维稳第一责任人的思想。值周时对宿舍、校园设施、校园周边环境等容易产生安全隐患的地方进行排查。严格遵守值班制度，做到每班巡视5次、多观察，发现问题及时报告。确保自己值周期间校园安全。　　2014年9月　2作为分管教学领导，示范作用发挥不够的问题。　整改措施：进一步提高自己的思想认识和自身素质，坚定理想信念，改

2、进工作作风，清正廉洁，热心服务，更好地发挥党员先锋模范作用。作为分管教学的领导，要营造浓厚教研科研活动氛围。从教育教学的实际问题入手，每学期选择科研研讨主题进行1-2次专题讲座，开展2次专题研讨，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。　2014年9月　3服务师生意识不强，对困难学生关心不够的问题。　整改措施：认真学习《教师职业道德》，落实家校联系制度，每学期召开2次家长会

3、（暨家长开放日），期间对家长进行家庭教育培训。以服务学生为荣，建立良好的师生关系，用个人良好的工作、学习、生活习惯去感染学生、引导学生。建立学校困难学生及外来务工人员子女台账，每周向班主任了解1次学生动态，对发现的困难和问题进行及时解决。树立宗旨意识，为人民服务思想，主动与家长联系，着力解决家长反映的问题。真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改进工作作风。2014年9月　4重成绩、轻能力，忽视学生全面发展问题。整改措施：坚持德育为先，构建全面育人的工作机制。切实把德育摆在素质教

4、育的第一位，坚持把德育贯穿于学校教育教学的各个环节之中，渗透到各学科教学之中。极推进基础教育课程改革。建立课程改革联席会议制度，在课程改革经费投入、办学条件、教师编制、评估督导、成果奖励等方面制订和完善配套措施，为课程改革营造良好的改革氛围。学校要认真执行“减轻学生过重的课业负担”的有关规定，严格控制学生在校考试次数和在校学习时间，保证学生有充足的睡眠时间和体育锻炼时间。2014年9月5教师缺乏创新的方法，不主动的问题。整改措施;用“走出去请进来坐下来”的方法让教师学习先进教育教学方法。2014年9月建立教育

5、教学奖励机制，在教研组中评选出校级骨干教师，以此激发教师在教育教学中勇于探索的精神。在教师中树立现代创新教育的理念,不要做传授知识的“教书匠”，利用教研活动时间学习先进的教育理念。6解决落实县教科系统师德建设“十条禁令”措施不力的问题。整改措施：首先自己要带头做到坚决不违反《玛纳斯县教育系统师德师风建设十大禁令》，建立相关制度，通过每月1次明察暗访了解、每月1次调查问卷的方式,检查工作中监督和引导其他教职工。2014年9月　7纪律观念淡薄，擅自调课，备课不认真、批改作业不及时等问题。整改措施:严格执行“三表”

6、，教务处每周对教学常规进行３～４次的检查，特别是对不能按照课表上课、擅自调课、代课、挤占其他课程现象进行严查，对违反规定的教育在教职工例会中予以通报批评。任课教师要重视练习的设计，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，教师批改作业要认真规范，错题要求学生及时订正并复批。立即整改　8师生诉求渠道不畅，与学生家长沟通不主动，回应家长的呼声不及时的问题。　整改措施：首先在开学初主动与家长电话联系，知家长学校的作息时间、规章制度和管理理念，以及自己的制班方略，争取家长的理解与支持。每周对１～２名学生进行电话家访，

7、在与家长的交谈中，了解学生的家庭环境、性格特点、学习情况，寻找教育的切入点，在今后的教育中有的放矢，因材施教，让家长感受到老师重视孩子的成长，在今后的教育中也能积极配合老师的工作，达到家校良好沟通的目的。2014年9月　9在平时学校组织的政治学习时不积极的问题。整改措施：在手机上定制备忘录信息，提醒自己按时参加政治学习，及时做好笔记，做到不喧哗、不接打电话。每月读１本书籍，每半个月写１篇读书心得。正确宣传党的理论思想，深入学习社会主义核心价值观。充分利用广播电视关心国内外大事，把党的政治理论贯穿于教育教学工作

8、中。　立即整改　10没有使校本课程融入到常规管理中的问题。整改措施：每月2次召开有关校本课程专题会议，从学校现有实际出发，因地制宜，本着既不增加负担，又符合儿童智力和能力发展需要的原则，集思广益，积极采纳学校领导、骨干教师的建议，逐渐完善校本课程的开发与建设。切实加强校本课程的管理，建立了领导组织，实行校长负责制，组建校本课程开发小组，配备了专任教师，制定了相应的管理、考核和评价制度，为校本课程有条