2012中考语文复习八下现代文阅读

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1、八下现代文复习第一单元复习目标：1、了解写作背景，概括文章内容，理清课文结构。2、学习选取典型事例，刻画人物，表现人物品质的写法。3、品味文章语言特点。4、了解传记的相关知识。典型课文：1、《藤野先生》、2、《我的母亲》、3、《列夫·托尔斯泰》课文考点：1、能用简练的语言概括课文内容。2、把握文章的行文线索。3、掌握评析人物的方法。4、能结合文章内容（或主旨），谈自己的感受或启示。5、学习选取典型事例，刻画人物，表现人物品质的写法。考点举例：1、用简洁的语言概括《藤野先生》一课的主要内容。2、《藤野先生》一文的线索是什么？3、（1）试对《我的母亲》一文中作者母亲的为人、教

2、子方式作一点评论。（2）《列夫•托尔斯泰》一文中，谈谈托尔斯泰究竟幸福还是不幸？4、《藤野先生》一文，鲁迅弃医从文的人生选择，对你有什么启示？请联系自身思考人生的意义。方法点拨：1、用简洁的语言概括《藤野先生》一课的主要内容。解题方法：（1）要素概括法：用“人物+事件（或目的）+结果”三个要素，或者用“谁”、“怎么样”、“做什么”三个意思（即“何人+何样+做何事”）（2）共性提取法：文中如有多件事情，可先将其中每件事情用一句话概括出来，再找出这几件事情的共同点，将共同点用一句话表述出来。如《藤野先生》中记叙藤野先生和“我”的事情有四件，根据这四件事情的共同点，这部分内容可

3、概括为“藤野先生热心指导中国学生”一句话。（3）关键词句捕捉法：关键词在此处指的是文中反复出现的表意强烈的词，关键句是指文中的起始句、过渡句、总结句以及抒情、议论句。这些词句往往是文章内容、中心的集中表述，抓住这些关键句对内容的概括大有好处。（4）层（段）意组合法：如果文中有几层意思，那么就把这几层意思组合起来，形成一句完整的话。参考答案：依据时间推移、地点转换和事情发展的先后顺序概括为：本文记叙了作者在东京的所见所闻和在仙台与藤野先生交往的经过以及别后思念。2、《藤野先生》一文的线索是什么？解题方法文章的线索有时有两个，一条是明线，一条是暗线。线索可从以下几方面找：（1

4、）标题（2）人物（3）事物（4）事件（5）时间（6）地点（7）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。参考答案：本文有两条线索：一条是明线：即以“我”与藤野先生的交往为线索；一条是暗线：即作者的爱国主义思想感情为线索。3、（1）试对《我的母亲》一文中作者母亲的为人、教子方式作一点评论。（2）《列夫·托尔斯泰》一文中，谈谈托尔斯泰究竟幸福还是不幸？解题方法（1）要点明自己的立场和态度。（2）要结合文意和主旨进行评析。（3）要紧扣人物形象。参考答案：（1）关于对作者母亲为人、教子方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是由

5、教育意义的。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。（2）此答案不求统一，以下仅供参考或提示。我认为托尔斯泰是不幸的，理由如下：托尔斯泰是这样一个人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。4、《藤野先生》一文，鲁迅弃医从文的人生选择，对你有什么启示？请联系自身思考人生的意义。解题思路（1）引原文，引用原文中的人、事、物、话。（2）发议论

6、，就引用部分谈自己的看法和感受。（3）联生活，联系自己生活中类似的人、事、物、话，总结自己的观点。一般说来，此类题要联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。参考答案：（1）无论做什么事情，目标要明确，能把自己的人生目标与社会进步、国家利益联系在一起。（2）文学能改变人类的精神，唤醒人们的灵魂，使人明确人生的意义。（3）为了理想，要有不屈不挠、不畏惧任何困难的精神。第二单元复习目标：1、体会文章的语言美。2、理解象征的思想内涵。典型课文《雪》《海燕》课标解读：写景抒情类作品主要通过状物、写景来寄托抒发作者思想感情的。考点：1、景物特征；2、作者的思想感情；3、品析语

7、言；4、理解关键词句的含义；5、表现手法或写作手法。考点举例：1、海燕是一个什么样的形象？（《海燕》）明确：文中的海燕是勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象方法点拨：表现景物特征的手法主要有：（1）衬托（2）对比（3）直接描写景物特征的概括方法：a、找描写景物的重点词句，特别是动词、形容词以及总结景物特征的句子；b、分析景物所处的特定环境，归纳出景物的特征；c、分析景物与所对比或衬托事物的显著不同之处，总结它的特征；d、找出表现景物特征的词语后，经过分析、综合，概括出景物的特征。2、课文中赞美海燕，表现了