2012新课程高考总复习生物必修二第3章第1节

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1、第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期推测1.染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。2.证明遗传物质的实验关键：区别蛋白质和DNA，并单独观察它们各自的作用。二、肺炎双球菌的转化实验（一）肺炎双球菌的种类（二）格里菲思的体内转化实验问题①加热杀死的S型细菌——蛋白质和DNA的热稳定性有何不同？DNA的热稳定性较高：蛋白质热变性不可恢复，DNA热变性后可复性。问题②S型细菌的所有DNA都能转移进入R型细菌细胞内进行复制并表达吗？只有可转移DNA才能够侵入R型细菌细胞内进行复制并表达。问题③对于多细胞生物（例如人类

2、）会不会受到T-DNA的侵染？不会，人类摄食有机物后需消化成小分子物质后才能被吸收。可转移DNA一般只能够侵入单细胞生物，而单细胞生物细胞内也有限制性核酸内切酶可以特异性切割外源DNA，从而保护自身的遗传稳定性。问题④转化与基因工程的关联？基因工程的第2步“将目的基因导入受体细胞”，将目的基因导入植物细胞的方法之一是农杆菌转化法。农杆菌中的Ti质粒中的T-DNA可转化进入双子叶植物和裸子植物细胞中，并插入到植物细胞染色体的DNA上复制并表达。（三）艾弗里的体外转化实验问题①将“死S+活R”混合注射后小鼠体内两种细菌含量变化情况及其原因

3、？R菌含量变化：先减少后增多，最后趋于稳定。“先减少”原因：从免疫学角度解释：R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭。从转化角度解释：部分R型细菌被转化成S型细菌。“后增多”原因：S型细菌增殖后导致小鼠患病，同时免疫力降低。S菌含量变化：由无到有，呈现S型增长。（原因略）问题②R菌和S菌能否相互转化？不能。只有S菌才含有可转移DNA导致R菌的转化。问题③“DNA+DNA酶”一组实验的目的与原理实验目的：因为DNA中混杂了万分之二的蛋白质，做“DNA+DNA酶”一组实验可以从反面证明DNA是遗传物质。实验原理：酶的专一性。DNA酶=DNA水解酶

4、=将DNA（小注：比较DNA水解酶、限制性核酸内切酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶）一、噬菌体侵染细菌的实验（一）噬菌体的简介细菌病毒，专性寄生于细菌细胞内，是一种DNA病毒。（二）病毒的增殖1吸附、2注入、3合成、4组装、5释放（三）实验设计思路实验一：用放射性同位素32P标记亲代噬菌体DNA，检测子代噬菌体的放射性情况。实验二：用放射性同位素35S标记亲代噬菌体蛋白质，检测子代噬菌体的放射性情况。结果预测：实验一中子代噬菌体有放射性，而实验二中子代噬菌体无放射性，实验结论：噬菌体的遗传物质是DNA，而不是蛋白质。（四）

5、实验过程第一步：标记——用放射性同位素32P与35S分别标记亲代噬菌体①分别用含有放射性同位素32P与35S的培养基培养大肠杆菌。②分别用被放射性同位素32P与35S标记的大肠杆菌培养噬菌体。③一段时间后，即可获得被放射性同位素32P标记DNA的噬菌体与被放射性同位素35S标记蛋白质的噬菌体。第二步：培养——用被标记的亲代噬菌体侵染未标记的大肠杆菌①用未标记的大肠杆菌培养被放射性同位素32P标记DNA的噬菌体。②用未标记的大肠杆菌培养被放射性同位素35S标记蛋白质的噬菌体。第三步：分离——搅拌后离心①搅拌：使吸附在细菌上的亲代噬菌体与

6、细菌分离。②离心：让上清液中析出噬菌体，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。第四步：检测——对比上清液与沉淀物的放射性强度（五）实验结果与分析①亲代是“被放射性同位素32P标记DNA的噬菌体”时，实验结果是上清液放射性很低，沉淀物放射性很高；子代噬菌体有放射性。结果分析：上清液出现放射性的原因是个别大肠杆菌裂解，部分含有放射性的子代噬菌体进入上清液。②亲代是“被放射性同位素35S标记蛋白质的噬菌体”时，实验结果是上清液放射性很高，沉淀物放射性很低；子代噬菌体无放射性。结果分析：沉淀物出现放射性的原因是搅拌不彻底，部分含有放射性的亲代噬菌体的

7、蛋白质外壳没有与大肠杆菌分离。二、DNA是主要的遗传物质（一）细胞生物（真核生物+原核生物）的遗传物质是DNA。细胞核遗传——染色体——————DNA1.基因分离定律遵循2.基因自由组合定律3.基因连锁互换定律细胞质遗传——线粒体和叶绿体——DNA1.母系遗传遵循（原因：受精卵中的质基因几乎全部来自于卵细胞）2.无一定的性状分离比（二）DNA病毒的遗传物质是DNA。（三）RNA病毒的遗传物质是RNA。