2012年坪坦中心校少先队工作总结

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1、2012年坪坦中心校少先队工作总结  2012年即将过去,回首这一年以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各老师的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一年中中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结:  按照“全队抓基层、全队抓落实、促规范、创特色”的工作思路，在上级领导和团委指导下，不断加强和深化少先队组织建设、队伍建设和机制建设，以体验教育为基本途径，整合社会资源，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。活跃我

2、校少先队活动，促进我校少先队工作蓬勃发展。一、扎实做好学生养成教育和少先队阵地建设 1、开展青少年思想教育。坚持把《公民道德建设实施纲要》与开展青少年思想教育工作紧密结合，对少先队员进行社会主义、爱国主义和集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。  2、加强常规教育，培养促进良好校风、班风、学风的形式。积极开展“文明班级评比”活动。从礼仪、卫生抓起，狠抓日常行为规范的落实。要求学生从小事做起，从自身做起，向不文明行为告别。创导“爱我学校，树我形象，美我校园，保我环境”。 3、认真开展各项活动。制订活动方案，并积极

3、按方案进行实施，让每个学生争做少先队员，以其为自豪。 4、抓好少先队阵地建设。建好少先队基础知识大型宣传栏；升国旗和国旗下讲话；做好路队管理（专人负责）；建立红领巾执勤队为学生提供自我服务、自我管理的机会；建好红领巾广播站。 5、做好未成年人思想道德建设工作和材料归档。二、积极开展丰富多彩的道德实践活动，让学生在活动中熏陶感情，升华境界。  1、3月份，我校通过红领巾广播对“植树节—绿色环保”以及“雷锋精神”进行了文字上的宣传。同时，在少队辅导员及各老师的带领、所有少先队员的配合之下，还进行了植树活动，以及到村寨中“学雷锋做好事

4、”弘扬雷锋精神。通过这些丰富的活动把校园“打扮”的更加的美丽，同时也收到了村寨里村民的好评。  2、4月份，我校举行2012年首届校园文化艺术节。此次艺术节将以合唱比赛为主，同时加入参加县内文化艺术节比赛的选手的表演，其中有独舞、独唱。另外再加入各班评选优秀绘画和手工作品各5件，参加校级层面的评选展示。此次艺术节许多学生家长也来到学校，观看孩子的表演，活动气氛十分热烈。 5、为了丰富学生交通安全知识，增强学生交通安全意识，做到交通安全警钟常鸣，2012年5月我校开展了交通安全知识讲座活动。 6、在六一节，组织全校师生开展了庆“六

5、一”趣味活动。让孩子走上舞台用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。有少队小合唱《红领巾之歌》，校园芦笙队的《多嘎多耶上学郎》，还有独舞《小火苗》、独唱《水晶鞋》、《送你一个大年糕》等等丰富多彩的节目让孩子们欢度节日。演出中高潮迭起，笑语不绝，人们都沉浸在欢乐的氛围中，最后所有的老师为亲爱的学生们献上深情的朗诵，给庆祝活动划上了圆满的句号。  7、9月份，在重阳节即将来临之际，我校部分少先队大队委员在领导和大队辅导员的带领下，分别来到几位家庭生活较为困难的老人家里，送温暖活动。队员们为老人送上生活用品，帮老人梳头、打扫房间，队员的

6、行动得到了老人和邻居们的一致好评。通过这样的活动，使孩子们懂得关爱老人是中华民族的传统美德，尊老、敬老应该成为当代少年儿童的自觉行为。另外还开展了“九一八—勿忘国耻，振新中华”的活动，对全体少先队员进行爱国教育，让学生学会关心家事、国事，增强爱国的热情。8、10月份,我校开展了“教室布置评比”的活动，在领导和各班主任的积极配合之下，该活动才能够有效而顺利的完成。此次评比活动增添了校园的文化建设，增强学习的氛围，让学生也能够感受到承购是来之不易，是需要付出时间才能够收获成功的。还有我校隆重举办2012年校园运动会。虽然学校条件有限

7、，但为丰富校园体育生活，培养学生体育兴趣，促进学生个性的健康发展，我校还是有序并成功的开展了此次运动会。10月我校还进行了“红领巾心向党—感受你的爱”纪念建队63周年的活动，让少先队员重温入队时的每一幕，感受现在党对我们的关怀。 9、11月份，我校举行了“环保读书”的系列活动，有老师讲授环保知识，学习绿色环保；还有开展环保征文活动，从文字开始关注环保；还开展了环保手抄报比赛的活动，用自己的双手绘制出自己理想中的环保图案。通过一系列的环保活动增强学生的环保意识，时刻谨记环保从小事做起，环保从我做起。  10、12月份，评选优秀少队

8、干部，并作表彰，同时做好少队各项工作的的总结。　2012年，我在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教